文档介绍：学习必备欢迎下载七年级跨越式跳高教学设计说明一、指导思想:教师激发学生主动、积极的学习,通过多种方法,学习跨跃皮筋的技术,使学生明确学习跨越式跳高对自身发展的价值。尊重学生的差异,使每个学生都在原有基础上得到提高和发展。结合学生表现出来的不同能力,通过不同高度的设置,通过使用教学挂图等多种教学方法,引导学生学习,运用分层递进的组织形式,使大多数学生掌握摆动腿、起跳腿依次过杆技术,同时,建立起自信。培养学生不断进取、克服困难的优良品质。二、教材分析:本课以跨越式跳高为主教材,是水平四跳跃教材的重要内容,主要是进一步学习助跑与起跳的基本动作方法,体验两腿摆动依次过竿的动作方法,发展弹跳能力与积极性。针对学生在学习过程中的畏惧心理,用“橡皮筋”代替竹竿降低跳跃难度,通过自主学练、小团队合作、分层教学,让大部分学生能跳过 80—90 厘米的高度。三、学情分析:跨越式跳高单元教学预计 6 次课,本次课为第  次课。通过前几次课学习,2/3 的同学能较顺利地完成步点的丈量和助跑起跑。针对学生完成动作的不同情况,在自选练习起跳点,掌握两腿依次剪绞过杆练习的基础上,采取双皮筋等的形式,不断改进学生过杆技术。从而实现本次课的教学目标。四、重难点:摆动腿、起跳腿依次剪绞过杆教学重点:充分起跳与两腿依次过杆教学难点:动作的协调五、教学目标:在前 2 节课学习的基础上,通过设置不同高度、双皮筋以及多种诱导练习,看挂图结合教师的讲评指导,使学生能基本掌握跨越式跳高的过杆技术。具体目标为:,能较准确的说出过杆技术知识要点。2. 设置不同高度的横杆(皮筋)和双皮筋,使学生正确掌握技术要领,并能积极参与;使 60%以上的学生基本掌握过杆技术。、克服困难的优良品质,提高与人交往、合作学习的能力。六、教学程序:1、集合、导入本课。2、准备活动。((1)准备活动:行进间徒手操 6~8 节后, 长短绳、健美操、毽子等自选项练习(2)辅助练习:踢摆腿侧重进行摆腿练习、模仿剪绞练习。 为跳高的学习做好准备。)3、技术学练:组织:在拉皮筋的十字的练习区,找到自己的练习起点,采用分层递进的方式,逐步掌握跨越式跳高过杆的技术。复习助跑与起跳练习、上步起跳两腿依次过竿、学习必备欢迎下载落地技术学习、3-5 步助跑起跳过竿、落地技术学习、助跑起跳过预定高度练习、自选高度过竿、落地练习(一级 80cm、二级 90cm 三级 100cm、四级 110cm)教法:(1)以男女分组学习为基础,在教师指导下,采用互教互学交流的方法,结合练习情况与挂图进行小组讲评,使学生掌握过低杆的技术动作,改进技术上的不足。(2)请各组掌握技术较好的学生示范。教师点评,分析出动作,提出改进意见,“摆腿移臀回头看”的语言提示,达到共同完成本课预订的目标。(3)在教学过程中,教师结合学生学习情况,不断提出让学生思考的技术点和价值点,不失时机的对学生进行勇敢顽强、克服困难、不断进取等优良品质的教育。学法:(1)采用摆动腿、起跳腿、过低杆练习,复习改进助跑起跳动作;(2)通过起跑至过斜杆,结合标记,使学生初步改进高摆腿、起跳腿快速收抬、回头看移臀等技术细节;(3)采用跳高横杆高度练习,改进巩固过杆技术动作。4、换物接力规则:请将物品放在指定位置。跑动中物品掉地必须由本人拾起。物品必