文档介绍：2017幼儿园园本教研计划 (二)一、指导思想按照区教育局幼教工作的要求,以《幼儿园教育指导纲要》精神为准绳,在教育教学中、日常工作中由思想上过度到行为上的真正以孩子为本、充分的尊重孩子,继续以"研训一体"的模式开展教育研究工作,认真扎实做好园本教研工作,以强带弱、以老帮新的方式全面促进新教师的专业成长,促进幼儿园整体教学质量的提高。二、工作目标 1、根据本园实际情况,结合课题《幼儿园早期阅读的研究》 --开展特色教育,树立自身品牌,争创特色幼儿园。2、认真学****贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,以教研中的问题为切入点,加强学****培训,提高教育教学实效,促进幼儿全面发展。 3、深入开展教育科研,注重过程管理,观摩研讨、交流学****认真进行分析、反思,善于总结经验与不足,促进教师专业化成长。三、具体工作及措施(一)继续加强学****推进课改研究。继续深入学****quot;纲要"的精神和理念,以及各种幼教书籍。以"争创教育现代化示范幼儿园"为核心,贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,建设一支业务素质高、具有崇高敬业精神和奉献精神的教师队伍。1、利用多渠道的学****quot;纲要"的精神,结合我园"自荐课、优质课"评选活动开展系列活动,提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上,开展说教材评比活动,从而引导教师树立新的教材观。 2、进一步深入开展园本教研活动,以研带教、以研促教,提高全园整体教学质量。为规范课题的过程管理,有效保证教学正常进行,本学期将在课题开展中继续开展"五个一"活动,以《幼儿园早期阅读的研究》艺术领域展开教学教研活动,进行看课、评课、研课,解决教学中的关键问题,促进老师们专业素养的提高。在《幼儿园教育指导纲要》精神指导下,落实新课程教材实施的过程管理,定期检查指导课程实施情况,充分发挥以查促提高的正面导向作用。3、深入学****教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。4、进一步探索"课程审议"途径、方法,构建园本课程内容。在实施新课程中,我们进一步熟悉解读教材,修订课程审议记录方法,结合课程审议的实践,积极开展课堂教学观摩研讨活动,定期交流教改经验,解决教师日常教学中存在的实际问题。4、创设外出、观摩学****机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。(二)加强课改研究,提升教研水平。领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。1、重组教研组,以年级组为单位,成立大中小三个教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学****相关的知识,更有利于各组的研讨和交流。根据班级年龄段确定三个教研组:大班组、中班组、小班组。2、加强集体备课的指导,充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动,认真抓好备课、上课与课后反思三个环节,在教学过程中体现《幼儿园教育指导纲要》理念,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。 集体备课必须坚持 "四定"、"五备",钻透"五",优化"两法"。(四定:定时间、定地点、定内容、定发言人。五备:备目标、备教材、备教法、备学法、备互动;五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点;两法:教师的教法和学生的学法)。集体备