文档介绍：开展培训需求分析提高职工培训效果的对策该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】将培训视为一种投资,甚至是一种战略投资,已逐渐为大多数企业认同和实施。本文分析了当前企业职工培训工作中所存在的问题,并就此提出了要深入开展职工培训需求分析及具体的解决问题的对策。【关键词】培训培训;根基;前提企业要得到长久发展,就必须为职工个人制定培训发展计划。职工在得到自己发展的同时,企业也增强了市场竞争力。提高职工技术素质是一项系统复杂的工程,面对这项千头万绪的工作,我们就要抓住根本,方能收到四两拨千斤的效果。职工培训是提高职工素质和能力的主要手段,对提高操作技能,预防事故发生的效果也更直接、更明显。 、方法僵化据观察,目前我们的培训还是粗放式的培训,远未收到预期的效果。这主要表现在培训形式单一、教学方法僵化,注入式教学愈演愈烈,学员对培训的兴趣正逐渐丧失,整个培训工作大有走过场的趋势。企业在职工培训方面,多半还是采用课堂式教学模式,培训师像大学老师一样,站在讲台上面对台下的学员照本宣科、讲完就走,少数责任心稍强的老师还会问一问大家听懂了没有。“填鸭式”授课、古板的硬性宣讲等培训方法,往往直接导致参训员工的消极应对和培训效果不理想。企业职工培训的地点、空间、时间、课件包括培训者都可以采用多种形式或方法,比如图文并茂、情景再现、互动体验、角色扮演、员工自己讲述等等。培训时还可演示与培训内容相关的图像、照片、录音、录像、动漫短片、多媒体课件、电脑游戏等。 ,但企业依然有很多此类事件发生,直接反映了企业在职工培训方面存在着培训远离实践的巨大漏洞。其原因主要反映在两方面:重培轻训或培而不训、案例或警示教育缺失。实际上,培训就是“学习—训练—再学习—再训练”的循环过程。 ,人在自由、宽松、和谐的环境中往往心情舒畅、思维活跃,容易突发奇想,并有利于接受新知识。因此提高职工培训效果的第一步就是提供一个轻松、没有负担的氛围。调研了解到,企业的职工培训师往往喜欢一上来先引用大量事故数据、图片等让培训变得非常沉闷、枯燥甚至压抑,如此,又怎么可能要求学习者轻松、高效,并对学习内容举一反三呢?事实上,,令人惊喜的场景、有趣的故事、生动的案例分析、图片或者动画课件、课堂训练活动等等,都是培训课堂营造轻松气氛的良方。 “效果评估”是目前我国企业在进行职工培训时最容易忽略的步骤,因此也是最普遍、面临最严重的问题。一次职工培训课程结束后,很多企业都会组织考试,对学员的培训成绩进行考核,而考试成绩往往被描述为该学员是否认真听课、是否通过培训考核,却很少有企业对培训课程、培训方式甚至培训师本身进行效果评估。很多时候,职工培训效果不佳根本不是学员素质不高、态度不端正造成的,也许问题出在培训方法枯燥、内容缺少针对性、培训时间太短,甚至老师讲课带口音、教室光线太暗等等方面。只有对职工培训的效果进行全面、及时评估,才能从多个方面不断提高或改善企业职工培训的质量。