文档介绍：英语教学论文|_职教论文_范文先生网激发学****兴趣,促进英语教学   兴趣是推动学****的内在力量,是学生学****的强大动力,是最好的老师。兴趣是学生积极认识事物,积极参与活动的一种心理倾向。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣,就乐于接触它,并且兴致勃勃地全身心投入学****和探索,变“苦学”为“乐学”,从而取得事半功倍的成效。   目前,不少职业中学学生认为学英语很费功夫并且也很泛味,还有些学生对学****英语的重要性认识不够,认为英语可学可不学,所以大多数学****对英语不感兴趣。我认为,造成这种情况有种种因素,首先是大多数学生忽略了学****英语的重要性,没有明确的学****目的与动机,其次由于没有好的学****方法,致使长期学****效果不佳,另外还有一点很重要的因素是教师在教学过程中没有激发学生的学****积极性,相反,有些教师为完成教学进度不顾学生的接受能力把教学内容全部“灌”给学生,使学生缺少了主动性,还有就是上了职业中学后,学生们把大多数精神花在了专业课上,对英语这门文化课兴趣就不大了。   综上不利因素,如不采取有效办法控制,对教师的教学是极为有碍的,而我认为有效的办法就是在帮助学生端正学****态度的同时,培养和激发其学****英语的兴趣,让学生们通过自己的经验和体会主动地去学****只有这样才能改变英语教学中的不利局面,提高教学质量。   那么如何提高职校学生学****英语的兴趣呢?我想谈谈我在教学中采取的一些有效办法。   一、了解学生,采取有的放矢的教学方法   在教学过程中,教师起着主导作用,学生是受教育者,他的学****主动性和学****质量都有赖于教师的教导。教师的教只有通过调动学生的学****主动性,才能取得较好的实际效果,所以从学生实际出发,根据学生的认识规律充分发挥主导作用,组织他们生动活泼地主动地进行学****是教师应当掌握的教学艺术。   我每教一个新班,第一周中就常与学生闲谈,了解他们对教师什么样的教学方法易于接受,对教师的教学有哪些希望和要求,通过交谈,他们对以往教师的教学作了辩证的评论,认为哪些方法可取,哪些效果不佳,这样我在课堂教学中就能按照他们的要求,尽量使课堂气氛活跃,讲解清楚而有条理,并且每隔一段时间就让学生谈谈对我的教学的反映和要求,以逐步改进。这样,学生对英语学****不再感到困难和乏味,渐渐地还产生了兴趣。   二、在课内外创造英语环境,给学生以锻炼英语机会   英语课内外活动是整个英语教学过程中的有机组成部分,只有课堂与课内外活动相结合,才能培养学生运用英语的****惯,开展这些活动可以通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和技巧,并能巩固、加深、扩大课堂所学知识,还可以扩大学生视野,更有助于培养学生学****英语的兴趣。英语课内外活动是多种多样的,以下是我常用的一些形式。   1、训练英语口语表达能力   学****一种语言就是要达到熟练使用的目的,不少学生能正确地朗读课文,做汉译英,但却说不好即便是最简单的英语会话,这就是因为旧的****惯妨碍学****若教师仅仅要求学生死记硬背语法、词汇是毫无补益的,学生仍然用其本族语言来思维,所以教师需要帮助学生通过大量反复操练来形成一种新的语言****惯,除了课堂上大量操练句型外,我还让学生   1)、用英语介绍自己、家庭、学校等情况   开始大多数学生只是用笔列提纲,没有人主动起来讲述,于是我先作了示范,让学生理解我说的每一句话,再把一些对讲述有帮助的词组、句型,如:Myname