文档介绍：教材地位教材地位教材地位教学设计教学设计教学设计教学流程教学流程教学流程教学目标教学目标教学目标世界反法西斯战争的胜利世界反法西斯战争的胜利 , 《世界反法西斯战争的胜利》对二战进程的发展具有延续性。 , 本课与中国抗日战争有密切的联系。中国的抗日战争,对整个世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的贡献。教材地位和作用知识与能力通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实, 了解国际反法西斯联盟的建立及其作用; 认识斯大林格勒战役、诺曼底登陆、攻克柏林战役在二战中的作用。正确认识二战的性质、反法西斯战争胜利的原因、影响和启迪, 培养学生分析、归纳、综合问题的能力。教学目标过程与方法讨论世界反法西斯联盟建立的意义、二战的性质、影响和历史启迪, 帮助学生掌握分析问题的方法。观看并讨论历史题材的影视作品。教学目标情感态度与价值观通过学****世界反法西斯联盟建立及分析其在二战中的地位, 理解全世界人民团结战斗的重要性, 认识到正义的力量只有加强联合,才能有效的战胜邪恶势力。树立反对战争、热爱和平的思想观念,引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题。教学目标【教学重点】世界反法西斯联盟建立,为二战的转折提供了有利条件,是世界反法西斯战争走向胜利的根本因素。斯大林格勒战役,改变了苏德战场的形势,它巩固并发展了反法西斯联盟,推动了整个战争形势的转折,成为第二次世界大战的转折点。诺曼底登陆,充分认识其历史作用。雅尔塔会议对二战进程及战后历史的影响。教学目标【教学难点】一一是第二次世界大战性质的认识问题。随着法西斯国家的结盟和不断扩张,反法西斯斗争成为世界各国人民共同的任务,二战整体来讲是一场世界人民的反法西斯的战争。二是如何认识斯大林格勒战役是二战的转折点。通过分析二战中以德国为中心的法西斯国家的一系列突袭事件来证明斯大林格勒战役关系战争全局,该战役遏制了德国的战略攻势,使其开始转入战略防御。【教法设计】 1. 讲解分析法。本课内容理论性较强,在教学过程中对于一些分析讲解的内容可采用此法,而且也应该成为本课教学的主要方法之一。 2. 探究法。本课中需要学生自己解决的问题较多,教师应充分调动学的积极性,通过探究的方法来顺利完成本课的教学。 。恰当、适时地提出问题,启发学生的思维。【学法设计】 1 .直观感知法。利用教学课件再现历史事实, 让学生产生兴趣,加强识记。 2 .探究式学****方法。创设宽松教学环境,培养学生善于质疑,敢于创新。 3 .学科综合法。利用政史学科相联系的知识点,有意识地培养学生多角度全方位地看问题。使学生认识:和平与发展是人类追求的永恒主题。