文档介绍：[语文]三年级语文上册《古诗三首》_三年级语文教案_范文先生网第一课时教学目标: 《鹿柴》这首诗,理解诗句内容,体会作者的思想感情。 ,展开想象,体会诗人的思想感情。 《鹿柴》这首诗。教学重难点: 指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生的想象能力。教学过程: 一、导言激趣古诗,是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花,它以和谐的韵律,敏锐的观察,奇妙的联想,精巧的构思,精练的语言,含蓄的表达,博得人们的喜爱。今天我们一起来学****一首描绘大自然美丽景色的古诗,齐读课题。二、复****学****古诗的方法。以前,我们学过许多古诗,请同学们回忆一下,我们是怎样学****的? 在学生回答问题的基础上,教师出示投影,明确学****古诗的方法。 ,解诗题。 。 。谈话导入:这节课,我们就运用上述学****古诗的方法,学****鹿柴》这首古诗。三、学****古诗《鹿柴》。 ,解诗题。 1)这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。请学生补充介绍有关王维的资料。 2)解诗题。“柴”,通“寨”,指导有篱落的乡村别墅。 。 1)学生自读全诗。要求:读准字音,画出不懂的词语。 2)指名读全诗,纠正以下字的读音。“鹿柴”的“柴:读作“zhài”,不要读作“chái”。“返景”的“景”读作“jǐng”,不要读作“yǐng”。“青苔”的”苔”读作“tái”,不要读作“tāi”。 3)自学诗中的生字。“景”,不要多加“彡”。“复”中间是“日”不是“目”。 。 1)根据书的注释自学古诗,把不明白的字词画下来。逐一解释。青苔:深绿色的苔藓植物,生长在潮湿的地面上。 2)自己试着把句子的意思说一说。一、二句句意:在深邃幽静的山林里,只听见有人在说话,但看不见人。三、四句句意:只有阳光透射过密密的丛林,照在青苔上。 ,悟诗情。 1)自由练读、背古诗,体会诗的意境。 2)请学生看书中插图,结合诗句内容,思考:这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。(这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静,着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光,反衬出山林深处的幽暗,是从视觉上来描写环境的幽美。听觉与视觉相结合,构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔,色彩丰富、绚丽。空山中有“人语”,深林中有阳光,使描写的环境有了生字。这样描写有声有色,给读者以美的享受。) 3)给点时间让学生讨论: ①在这首描绘的景象中,给你印象最深的是什么?为什么会有这种感受? ②学生这首诗你还有哪些疑问? (为什么前两句明明写“人语响”,我们却说它写空山的寂静?后两句写“返景”“复照”,我们却说它写深林的幽暗?) 4)教师小结: 《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静,写出了诗人在山林深处,与大自然融为一体的美妙感觉。 ,试背诵。 1)有感情地朗读全诗,想象意境。读时注意自然停顿,读出韵味。空山/不见人, 但闻/人语响。返景/入深林, 复照/青苔上。 2)自己试背。 3)同桌互背。 4)集体背。四、作业: 背、默古诗;预****下一首古诗,查有关作者资料。板书设计第二课时教学目标: 《江上渔者》这首诗,理解诗句内容,体会劳动成果的来之不易。 ,展