文档介绍：一、复****指导思想:系统整理,查漏补缺,巩固提高。学****重温语文课程目标和教材编写说明,对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。思考:思考知识重点难点,思考轻松愉悦复****的办法和策略。整理:整理知识重点难点,整理学生在学****过程中容易错的知识点。分析:根据期中监测和每次月考监测的情况,对学生进行相应的分析,列出培优辅差的计划,寻找学生发展提高的空间,发挥他们的潜能。归纳:在学****思考、整理、分析的基础上,综合知识点、学生现状等,进行归纳,制定出切实可行的复****课教案,扎扎实实,高效开展复****工作。二、对现有班级情况的简要分析:1、班级整体,存在一部分比较弱的学生。这一部分学生除了有些是学********惯的问题,有部分是因为本身学****能力的问题。对基础知识,学生的主要问题,还是灵活运用的问题,因此在复****阶段,要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。2、学********惯欠佳,特别是深入思考的****惯和订正作业的****惯,显得尤为突出。特别爱动脑筋的学生不多。作业批改后主动订正的学生也不多。因此,在复****阶段要充分把孩子的积极性调动起来。3、阅读方面主要的问题是阅读的****惯和方法的问题,学生刚接触阅读,是有一定的难度,而且有畏惧心理,既不愿意深一层阅读,好多学生认为不会就不做,不愿意在做深入思考,所谓的阅读****惯不够。从阅读的情况来看,还有一个问题,就是理解的能力是比较薄弱的。复****阶段,要通过练****进行一定的积累,提高学生理解的能力。4、关于作文,主要的问题是作文基本功较弱,对于审题的能力,还是非常弱的。复****阶段,要加强这方面的练****三、复****策略:1、采用分单元复****和分块复****相结合的办法进行。2、分单元复****主要针对每一篇课文及练****中要求学生掌握的知识点进行梳理复****特别是学生平时作业过程中出现错题,进行重现,进行重点讲评。3、分块复****主要是分识字写字、阅读、写作三块。识字写字,主要是进行一些综合的练****提高学生综合运用的能力。阅读:作为专项复****的重点来进行。要花时间,整理一些题型,结合一些阅读题,在练****的过程中来提高学生的能力。写作:对教材中的****作做一次整理,结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作基本功的训练,还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理,还要找相应的题材进行练****4、注重复****阶段,提高学生复****的积极性:采用积分卡奖励制:每天按照要求完成任务的,奖励一张卡,一周5张,换一份学****用品。四、具体措施:1、把握复****目标,分析每个同学的问题,按教学要求开展复****降低复****的盲目性。2、字词的复****要有针对性,对优等生可减轻复****负担,对有困难的学生采取同学帮、老师帮的手段,使他们掌握每一个字的写法,正确写出每一个字、词。3、阅读的复****要突出重点,在学生已掌握课本内容的基础上,适当补充一些课外内容,一方面巩固学****方法,一方面扩大学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的兴趣。4、加强补差工作,争取家长配合,解除学生畏惧心理,提高上进心和积极性,耐心辅导。5、复****阶段,给学生创设轻松、和谐的学****环境,课堂上训练有层次,让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺,尽可能使每个学生都能有针对性地进行复****不加重学生的负担。五、后附复****资料三年级上册语文复****资料汉语拼音一、写出相应的字母。ABEGFHKM(a)()()()()()()()二、添上隔音符号,并写出词语。喜(xǐ