文档介绍：高考专题辅导高考专题辅导古诗的思想内容分类指导第五模块:古诗鉴赏目录?1、咏物诗?2、思乡怀人诗?3、边塞诗?4、山水田园诗?5、咏史诗?6、离别诗一草一木总关情——咏物诗内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由实到虚,写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。这类诗先秦两汉已出现,唐以后佳作渐多。如王维的《相思》(“红豆生南国”)、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等,都是借自然之物,抒自己心志的名篇。初步感知北京高考题蝉虞世南垂绥饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是借秋风。形象特点: 一只高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。思想内容: 只要品性高尚,声名自然远扬, 无须任何外在凭借。表现手法: 托物言志卜算子·咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。 1、诵读解意 2、形象分析:梅花。环境特点:断桥黄昏,风雨交加,苦寒荒凉。(环境烘托) 自身特点:不与群芳争春,虽然粉身碎骨而此志不渝。(正面描写) 3、作者处境: 主战派,仕途坎坷,屡屡受挫。 4 、所言之志:以物喻人,隐喻了作者虽遭不幸,前途坎坷,但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。 5 、手法分析: ①托物言志,以物喻人。②环境烘托。特点归纳: 1、既然咏物,要实写其形态、色泽特征,或写其所处环境,求其“形似”。 2 、由物到人,由实到虚,写出精神品格,求其“神似”[不滞于物] 3 、从整体构思看,托物言志,常用比喻、象征、拟人、对比。 4 、从具体描写的方法看,除了正面描写之外,还常用侧面烘托的手法。因例说法卜算子咏梅 陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。形象: 断桥黄昏,风雨交加,苦寒荒凉。梅花环境特点: (环境烘托) 作者处境: 自身特点: 不与群芳争春,虽然粉身碎骨而此志不渝。(正面描写) 仕途坎坷,屡受挫折。所言之志: 以物喻人,隐喻了作者虽遭不幸, 前途坎坷,但决不同流合污的高尚节操以及既使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。手法分析: 1、托物言志,以物喻人。 2、环境烘托。