幼儿园小班语言教案《春风》含反思.doc

文档介绍：幼儿园小班语言教案《春风》含反思教学目标 1、在理解诗歌内容的基础上学****念儿歌。 2、引导幼儿认识春天的特征,感受春天的美丽。 3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 4、喜欢并尝试创编诗歌结尾,并乐意和同伴一起学编。教学准备观察过春天的景色,对春天的特征有初步的了解。根据儿歌内容制作的大书一本。教学过程(一)谈话导入知道现在已经是春天了师:“你们知道现在是什么季节吗?”“春天到了,你们知道春天有些什么呀?”“今天,张老师带来了书,里面藏着许多关于春天的秘密,让我们一起来看看吧。”(二)观察理解大书的内容 1、观察第一页上的“春风”“看,这是谁啊?”“春风吹在身上有什么感觉呢? “春风轻轻地吹来,柔柔的,吹在身上很舒服。” 2、观察画面“柳树”“春风又吹向了谁?”“柳树怎么样了?”小结:“春风一吹,把柳树给吹绿了!”“春风吹绿了柳树,我们一起说!” 3、观察画面“桃花”“春风还吹了谁?”“桃花怎么样了?”“是谁把桃花吹红的呀?”(引导幼儿用诗歌的语句表述。) 4、观察画面“蝴蝶”“咦,是谁来了?”(蝴蝶) “是谁把蝴蝶也请来了呢?”(用诗歌的语句回答) 5、观察画面“青蛙”“猜猜,又有谁会来呢?”“冬天的时候青蛙在干吗?”“那现在呢?”“是谁把它们叫醒的? “来,我们也来做一只小青蛙,让春风把我们吹醒。”师做春风,并念儿歌:春风吹醒了青蛙。 6、观察画面“小雨”“春风还给我们带来了谁?”“噢,小雨轻轻地落下来了,那小雨怎么会落下来的呀?”“来,我们一起来学学,春风吹得小雨轻轻地地下。” 7、观察画面“种花”“那春风吹来的时候,我们小朋友在做些什么呢?”“原来小朋友去种花了!” 8、观察画面“芽儿发”“春风一吹,谁出来了呢?”“哎,小芽是从哪里钻出来的呀?”“小芽从泥土里钻出来,我们可以用一个好听的词叫:芽儿发。”引导幼儿学做小芽从泥土里钻出来的样子,边做边说:春风吹,芽儿发。(三)学****儿歌 1、师幼共同边看书边念儿歌“刚才我们把大书一页一页仔细地看了一遍,现在让我们连起来再看一遍,一边看一边说,好吗?” 2、幼儿再次跟念儿歌“这首儿歌可真好听,让我们再来边看书边念,会念的小朋友可以念得快一点,还不太会念的小朋友可以轻轻地跟着念!” 3、师幼边做动作