文档介绍：幼儿园大班语言教案《落叶》含反思教学经验: 1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前,采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。 4、综合艺术,照顾全体,使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来,活动后便于幼儿再次交流。设计意图: 在“秋天的童话”主题活动中,我带领幼儿外出散步,一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:“你们看,树叶小船。”……原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材,于是我设计了以下活动。活动目标: 1、理解散文诗的内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。 3、大胆质疑,积极解难。 4、能分析故事情节,培养想象力。 5、理解故事内容,记清主要情节,初步学****人物的简单对话。活动准备 1、图片四张(大班上册15号挂图)。 2、配乐朗诵录音磁带,录音机。 3、已学过歌曲《秋叶儿》。 4、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》,引出课题。师:小朋友,你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗? 幼:飘到小河里。幼:飘到马路上、飘到花园里。幼:秋叶儿还会飘到房顶上。幼:树叶飘到草地上……师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗? (二)欣赏散文,理解散文内容。 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。师:散文诗听完了,散文诗说树叶都落到哪里去了? 幼:树叶落到了院子里。幼:树叶落到了小河里,还落到了沟里。幼:树叶落到地上,被小虫当成了家。 2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。师:散文诗听完了,你有什么不懂的吗? 幼:树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢? 幼:因为那是条臭水沟。幼:不是,臭水沟小蚂蚁就不会去了。幼:因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。师:对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗? 幼:小鱼游过来,把它当作小伞? 师:哪个小朋友知道这句话的意思? 幼:小鱼游到树叶下,就像“抢”了一把伞。师;是撑了一把伞,对吗? 幼:嗯。幼:老师,树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了? 师:隘,提的很好,那哪个小朋友知道为什么呀? 幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师:为什么呢? 幼:因为秋天天气冷了树叶就会落下来。师:大家说的真好,许多树叶从树上落