文档介绍：初中物理基础声现象基础知识概述1、声音的产生 ①一切发声的物体都在振动,振动停止,物体的发声就停止,但声音还可以继续传播。②气体、液体、固体都可以振动发声。(如:风声、水声、读书声,声声入耳;风在吼,马在啸,黄河在咆哮)③物体发声部位:人说话唱歌____;鸟鸣_____;蟋蟀_____;蝉和青蛙____;笛子_______;二胡________;钢琴________;能证明发声体在振动的实验:用泡沫球接触发声的音叉泡沫球会跳动;用发声的音叉接触水面会产生水波;敲鼓时鼓面上放的纸屑会跳动(微小变化放大法)2、声音的传播 ⑴声音的传播需要介质,真空不能传声。 (月球上没有空气,登上月球的宇航员即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播)⑵一切气体、液体、固体都能传声。⑶通常我们听到的声音是靠空气传入耳朵的。①与介质种类有关 :一般情况V固>V液>V气⑷声速 ②与温度有关:温度越高声速越大。15℃空气中声音速度为340m/s。(表示声音1S内在空气中传播的距离是340米)⑸声音在空气中以声波的形式传播①是声音的反射现象。⑹回声 ②,区分开原声和回声的最短距离为17米③应用:测距,测速等;④在小屋子里说话比在旷野里听起来响亮是因为回声和原声混在了一起,加强了原声。例题:一人在一根装满水的长铁管的一端敲了一下,在另一端能听到三次敲击声。(第一声是铁管传来的,第二声是水传来的,第三声是空气传来的)。3、人听到声音的条件: .。 。4、人耳的结构: 鼓膜(形成起振)、听小骨(放大震动)听神经(传导声刺激产生的神经冲动)听觉中枢(形成听觉)。5、感知声音的途径:空气传导:空气 -耳朵-大脑;骨传导: 牙齿、肌肉、颌骨、头骨6、什么是是双耳效应 ①定义:声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应1②作用:可以准确的判断声音传来的方位7、声音的三个特性:⑴音调: ①声音的高低,也即通常所讲的“调子高低”问题。②决定音调的因素:频率 (频率是发声体 1S内振动的次数;单位是赫兹,符号是Hz;频率与发声体的长短、粗细、松紧有关,发声体越短、越细、越紧 频率越大,音调越高)③人的听觉范围: 20Hz---20000Hz;声带发生的范围 85Hz---1100Hz④超声波:高于 20000Hz的声音。人听不到这种声。⑤次声波:低于 20Hz的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。地震、海啸、火山喷发、台风、核爆炸能产生次声波。⑵响度 ①指声音的强弱(大小)。即通常指的“嗓门大小”。②发声的响度由振幅决定;听到的响度还与听者到发声体的距离有关。⑶音色:某种声音所独具的特质。常用来区分不同的发声体。如:闻其声便知其人就是靠音色来区分的;不同乐器发出的声音音调和响度可以相同,但音色一定不同;模仿人说话的声音实际模仿的就是音色。8、噪声:①物理定义:物体无规则振动产生的声音。②环保角度上的概念:影响人们正常的学习、休息、工作、谈话的声音。③噪声强弱的表示:用分贝( dB)表示。0dB是人刚能听到的最微弱的声音;为保证休息、睡眠,声音不能超过 50dB。为保证工作、学习,声音不能超过 70dB。为保护听力,声音不能超过 90dB。④噪声的控制:①防止噪声产生(在声源处减弱噪声)如:摩托车的消声器,禁止大声喧哗,关小音量。②阻断噪声的传播(在传播过程中减弱噪声)。如 :隔音板;关窗户关门;植树造林)③防止噪声进入人耳(在人耳处减弱噪声)。如:带耳麦9、声的利用: ①说话,听音乐,鸣笛,听诊器等①声音可以传递信息 ②声纳(回声定位);超声探伤。③B超;超声测距;超声测速。①超声波除结石。②声音中含有能量 ②超声清洗。③城市噪声中声能的开发(研究中)。如:噪声除草。2光学基础知识汇总一、光的直线传播⑴、光源:定义:能够自行发光的物体叫光源。分类:自然光源,如太阳、萤火虫、烛光鱼、水母。人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光,它不是光源。⑵、规律:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。⑶、应用:激光准直;排队;检查木棱;射击瞄准;针孔照相机⑷、解释现象:①影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域(无光区)即影子。②日食月食的形成:当地球在中间时可形成月食;当月球在中间时可形成日食如图:在月球后1的位置可看到日全食,在2的位置看到日偏食,在3的位置13看到日环食。2③小孔成像:小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像,其像的形状与孔的形状无关。像的大小与物距和像距的大小有关。④树荫下的光斑⑸、光速:光在真空中速度