文档介绍：第三节人类遗传病导学案编写: 高一生物组邱森. 【使用说明】 1 、先用 10 时间梳理课本内容,并完成预习案 2 、再用 30 分钟时间,完成探究导学案,用 5 分钟时间完成课内检测。 3 、不懂的用红笔做好记号,与老师或其他同学讨论。 4 、具体要求: 独立思考,合作学习,激情投入,形成扎实严谨的思维品质【预习目标】预习人类常见遗传病的类型,初步把握遗传病的概念及种类【预习内容】人类常见遗传病的类型遗传病的概念:由于__________ __________ 而引起的人类疾病。主要可以分为、和三大类。【学习目标】 1 、知识与技能(1 )举例说出人类遗传病的类型。(2 )进行人类遗传病的调查。(3 )探讨人类遗传病的监测和预防。 2 、情感态度与价值观了解遗传病的监测和预防,关注遗传病给人类造成的危害。【学习重点】 1. 人类常见遗传病的类型 2. 遗传病的监测和预防。【学习难点】如何开展及组织好人类遗传病的调查。【知识链接】 1. 遗传物质(染色体, DNA, 基因) 2. 显性遗传病特点:世代相传,发病率较高 3. 隐性遗传病特点:不连续传递,隔代相传或散发遗传【自学导引】每个家庭都希望有一个健康活泼的孩子,但有些孩子却与众不同, 有一些奇怪的疾病困扰着他们,这就是遗传病。(本课共分成四组同学分别上台介绍, 其他同学就此提问, 引发深一步思考, 并给出准确答案。) 一、人类遗传病概述概念:由于( )改变而引起的人类疾病。思考 1: 艾滋病母亲生了一个艾滋病的婴儿,艾滋病是遗传病吗? 思考 2: 正常的父母生了一个白化病的婴儿,白化病是遗传病吗? 类型: (第一组学生回答,第二组同学评价) (一)单基因遗传病 1. 概念:是指受( )控制的遗传病。 2. 类型(1 )显性遗传病:由( )引起的。①? ?() 染色体显性遗传病例如,并指、软骨发育不全等。特点: (男女比例相等,且发病率较高) ②() 染色体显性遗传病例如,抗维生素 D 佝偻病特点:() (2 )隐性遗传病:由( )引起的。①? ?() 染色体隐性遗传病例如,白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症。特点:() ②() 染色体隐性遗传病例如,红绿色盲,进行性肌营养不良。特点: (男女比例不等,且男多于女) (3 )苯丙酮尿症的发病机理(第二组学生回答,第一组同学评价。) (二)多基因遗传病: 1. 概念:指由( )控制的人类遗传病。 2. 类型:如唇裂、无脑儿、( )等都属于多基因遗传病。 3 .特点:表现出( )现象,比较容易受( )影响。(第五组学生回答,第六组同学评价) (三)染色体异常遗传病: 1. 概念:(), 这些病在遗传学上叫做染色体异常遗传病( 简称染色体病)。 2 .类型(1 )常染色体病:是指而引起的遗传病,如 21 三体综合征。(2 )性染色体病:是指引