文档介绍：《励志故事》读后感_读后感《励志故事》读后感姓名:谢蔚欣班别:四(2)班我看了《励志故事》这本书,里面讲了很多有道理的故事。比如‘珍惜时间’的故事。荣恩是一家小书店的店主,他是一个十分爱惜时间的人。有一次,一位客人在他的书店里选书,他逗留了一个小时,才选了一本薄薄的小册子,问他要多少钱。他说一美元。客人觉得很贵,找老板荣恩问多少钱,。价格一次比一次贵。最后,客人没耐心了,拿出钱给他,离开了书店。这个故事告诉我们要珍惜自己的一分一秒,一旦浪费掉,就永远不能够再来一次,所以时间就像是我们最宝贵的财富。还有一个故事在我记忆里很深刻。叫做“老牛的爱”的故事。中国的一个地方闹干旱,水都是政府提供的。有一次,一只老牛挡住了送水车的去路,谁也拉不走它。老牛的主人用鞭子抽它,老牛更不愿离开了,在它心目中,水更加的珍贵。老牛被打的遍体鳞伤,可仍然不动。司机端出一碗水,劝老牛主人别打了,看样子不行了。他放在了老牛的面前,老牛叫了几声,大家很奇怪,这么辛苦,它不就是为了喝到水吗?小牛跑来,喝起水来了。大家都明白了,老牛拼了命去拦截水车,为的就是让自己的孩子喝到水。故事告诉我,母爱是那么伟大,那么的无私,为了让自己的孩子健康成长,可以赌上自己的性命。读《教育小语》有感沈轶楣轻轻诵读这些教育格言,不难发现,它们是千姿百态、异彩纷呈的:有的富有哲理,有的寓意精深,有的睿智达度,有的耐人寻味。它们是教育人的心声,细细品味,可以深刻地领悟到教育的方方面面。教师应尊重学生生命的独特性苏霍姆林斯基说:教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育首先关注的是人,关注人的情感、关注人的价值、关注人性的完善。有人说,教师最大的欣慰莫过于桃李满天下,而陶行知先生却告诫教师要爱满天下。阅读《教师,儿童世界”天使”》一文,老师们笃信”教师是派去儿童世界的天使,怀揣着一颗爱生之心,在儿童世界里与他们同行”.学校汇编的教育叙事故事:《掌声里的秘密》、《因为有你而美丽》、《不甜的”苹果”未必不可爱》、《倾斜翅膀的飞翔》……引起老师们的共鸣:”学生成长的声音只有热爱学生的教师才能听得见!”面对着几乎是刚刚张开稚嫩眼睛的儿童,我们的老师知道有一种教育叫”呵护”,有一种教学叫”个别化”. 教师应善待学生生命的自主性《学习的革命》提到:头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。在”聚焦每一个,提升幸福感”的理念指引下,我们的教育激励学生个体努力去”扬长”,让每一个学生都得到尽可能大的发展:给学生一些权利,让他们自己去选择;给学生一些机会,让他们自己去体验;给学生一些困难,让他们自己去解决;给学生一个问题,让他们自己去找答案;给学生一种条件,让他们自己去锻炼;给学生一片天空,让他们自己去飞翔。让我们的学生主动去探索外部世界,自觉地认识自我,提升自我,且在不断地探索中,增强自信心;在不断地超越中,体会到生命的意义和价值。教师应关注学生生命的整体性杜威说:教育是使儿童带着整个的身体和整个的心智来到学校,又带着更圆满发展的心智和更健康的身体离开学校。任何一种活动,人都以一个完整的生命方式参与其中,教育教学过程是学生整个内心世界的全面参与的过程。生命的这一整体性要求教育还学生完整的生活世界,丰富的精神生活,给予学生全面展现个性的时间和空间。我们的助学课堂就是努力优化伙