文档介绍：《华罗庚的故事》教案设计_二年级语文教案_范文先生网《华罗庚的故事》教案设计教学目标: 1、写本课10个生字,会读文中16个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。课时建议:2课时教学过程: 教学过程设计说明一、谈话激趣,引入新课 1、请同学们根据查阅的资料介绍一下华罗庚是什么人? 2、华罗庚在数学方面取得了巨大的成就,下面就让我们了解一下他的童年。课前安排学生查阅资料,课上给学生一个展示交流的平台,培养学生搜集资料的能力和习惯,同时对本文的背景有所了解,以利于更好的理解课文。二、初读课文,整体感知(一)揭示课题,齐读课题。(二)自读课文,自学生字。 1、自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,直读到自己满意为止。 2、同桌互读。 3、指名接段读文。 4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。(1)评价优点(2)提点意见 5、出示生字,会读的字多读读,不会读的字到课文中找一找念什么,并想想怎样记住它。 6、选择一个自己认为难记的字,说说怎样记住它,并用这个字组词或说一个句子。 7、开火车识字。 8、小组长检查生字的认读情况,并在评价册上给以评价。发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间,充分发挥小组合作学习的优势,实现多种评价形式相结合。三、再读课文,读中感悟(三)专题研讨:华罗庚是怎样的小朋友,阐述观点,并在书中找到理由。(1)自由读书准备(2)说出自己的观点并说明理由其他学生可以对他的观点补充或反驳,教师加以指点,如:华罗庚爱学数学,从课文中那里看出来的?……) (3)相机指导学生有感情的读课文。对人物性格的剖析,也是学生回到课文中,深入理解课文,归纳总结的过程。交流的过程中教师注意对中的的词语或句子的理解,如:著名、看了又看,算了又算……四、拓展延伸、回读课文出示华罗庚爷爷的照片,讲一讲华罗庚爷爷的故事。全班交流听完故事后的感受。让学生对知识有整体的回顾,在头脑中形成整体的印象。五、记忆字形,指导书写 1、开会车检查生字认读情况。 2、在具体环境中认读:出示带有生字的句子。 3、出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼” 4、让学生挑出最难写的字进行指导。(1)老师范写(2)学生描红(3)讨论怎么记住这个字? 5、让学生找其他生字之间的联系和规律,如左右结构的字在田字格中的占格位置等 6、学生练写其他的生字。 7、用这些字组词。三、学后总结老师让学生总结这节课有什么收获。六、课外积累 1、课后阅读名人故事。 2、将阅读后的感想写在小本本上。名人故事对学生的感染是潜移默化的,是在大量的阅读积累中实现的,让学生大量的开展阅读,提高学生的语文素养。   教学目标: 1、学习课文第2、3、4自然段,理解“贪玩、应该”等词语的意思。 2、能有感情地朗读课文。 3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。教学过程: 一、复习上堂课所学内容上一堂课我们一起来到海边,领略了浪娃娃的贪玩,谁能告诉大家浪娃娃是怎么贪玩的? 二、学习第2自然段海妈妈看到自己的孩子这么贪玩,真是看在眼里,急在心里,如果你是海妈妈,你会怎样去教育你的孩子呢?请你自己先说一说。你们教育得真不错,我们看看课文中的海妈妈是怎样教育他的孩子的? 海妈妈的话真有说服力,但我想如果你们说话时的语气更象海妈妈些,这样教育的效果可能会更好,能来试试吗? 三、学习第3、4自然段 1、在小朋友苦口