文档介绍：《四个太阳》的教学设计_一年级语文教案_范文先生网《四个太阳》的教学设计一、导入 1、今天,老师给大家带来四幅画,你看看,这是哪个季节的景色? 2、每个季节的景色都很美,有一位小画家呀,给每个季节画了不同的太阳。你看---- 3、大家齐读课题。二、初读课文 1、现在我们来自由读读课文,想怎样读就怎样读,可以大声读,可以在心里读,也可以和同桌读。好,打开书本81页。开始读吧。 2、大家都读得很认真,哪些小朋友愿意读给大家听? 3、好,咱们其他小朋友看着课文,听他们有没有读准?开始。 4、他们读准了没有?请大家给点掌声鼓励他们。三、再读课文(一)春天 1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天的景色可美了,我们学过哪篇课文是关于春天的? 2、噢,会背吗?我们来背一次。 3、你们读出了春天的美丽,但是,小画家还没有给春天的太阳涂上颜色,谁来帮帮小画家? 4、你想给太阳涂上什么颜色? 5、现在,春天的太阳变成了什么颜色?真好看。你们找一找,课文哪一段是写春天的太阳?我们来齐读一遍。 6、多彩的春天是怎样的?我们来欣赏一下。 7、春天真是个多彩的季节,小鸟在吱吱喳喳地唱歌,五颜六色的花朵全开了,风轻了,水绿了,多美呀。那我们读课文的时候要把春天的美丽读出来,自己先试一试。 8、谁愿意来读?这么多同学举手,我们来个男女竞赛读吧,好吗?谁先来?男同学的声音真响亮,女同学有没有信心读得比他们更好?女同学读得真有感情。 9、这一段我们会读了,有三个字是我们要认识的。谁会读?你是怎记住这个字?(该、因、季) 10、我们学****了第四自然段,剩下的三段,你喜欢哪一段就读哪一段。 11、因为春天是个多彩的季节,所以小画家画了个多彩的太阳。老师手里有三个太阳,分别是画给哪个季节的?谁愿意上来把它们摆好。 12、小朋友都摆对了,那小画家为什么画了不同的太阳给每个季节?请各组讨论一下。(二)夏天 1、哪些同学喜欢夏天的太阳?请你们把这段读一读。 2、这一段有两个生字,谁会读?谁会认? 3、夏天到了,天气怎么样?是呀,好热呀,你有什么办法让老师凉快一下? 4、好,谁来读一读这段,让老师清凉一下? 5、谁还愿意读,再把清凉送给老师? 6、谢谢这些同学,现在老师已经感到清凉多了。(三)秋天 1、夏天过去,秋姑娘来了。哪些同学喜欢秋天的太阳?我们来听这些同学读秋天这段。 2、你们看,这是什么呀?小蜜蜂飞呀飞呀,飞到识字乐园里了,你会读这些生字吗?自己借助拼音多读几遍。 3、小蜜蜂要考考大家了。去掉拼音还会读吗? 4、我们来玩个小游戏,喜欢吗?这个游戏叫猜字谜。谁愿意来猜?我们这个游戏是这样玩的:这三个小朋友不能看老师的生字卡片,下面的小朋友呢看到老师出示的生字,就说出认识这个生字的方法,让这位同学猜一猜,好吗? 5、小蜜蜂看到小朋友都认识了生字,它非常高兴,又飞到果园里去了。看,这么多又香又甜的水果,你心里在想些什么?你最喜欢吃什么水果?雪梨是什么味道的? 6、好,你能不能把这句话读读,让老师尝尝雪梨甜甜的味道? 7、这么多同学想送给老师水果,大家一起来读这段,把香甜送给老师吧。(四)冬天 1、刚刚吃完了又香又甜的水果,冬天又来。 2、谁想来读第三段。我们来认识两个汉字朋友。 3、听,冬天北风呼呼地刮着,大雪纷飞,不一会儿,地上白了,屋子也白了,雪地上怎么一个小朋友也没有呀?因为实在太冷了,