文档介绍：《我爱你,汉字》教学设计一、活动目标 ,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。 ,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 ,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。 ,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。 ,能有感情地朗读《我爱你,汉字》,激发学生对汉字的热爱之情。二、活动资源 ,学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。 ,寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。 : / / / / .cn/ 三、活动开展第一阶段:制定计划,开展研究(一)走进汉字导语:汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!有人说,汉字堪称中载着我们民族的物质和精神的历史,她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵,不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤纷世界吧! (二)制定计划 ,看看可以研究哪些问题。(了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品,学会欣赏作品。) 。你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料? 、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工,组织协调。了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变,绘成表格,搜集趣事:搜集笑话或趣事。调查社会用字:去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄,学会分析问题、学习撰写调查报告。搜集书法作品:报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品,寻找伙伴优秀的书法作品…… 。________________小组活动计划组长:______________________________________________ 组员:______________________________________________ 时间:______________________________________________ 地点:______________________________________________ 活动内容:__________________________________________ 活动过程:__________________________________________ 展示方法:__________________________________________ 分工:______________________________________________ 。(汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品欣赏、我爱你,汉字) : (学习方式:观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等) 第二阶段:活动展示活动一:汉字历史、趣事知多少