文档介绍：《我爱绿叶》_六年级语文教案_范文先生网《我爱绿叶》【想一想】1、朋友,在大自然中,你最喜欢什么?是蓝天上的缕缕白云?是苍翠的座座山峰?是香味四溢的奇花异草?还是碧泼荡漾的湖水……至于我,我却向绿叶献上一片痴情。“我”为什么要像绿叶献上一片痴情?绿叶都有哪些作用?提示:(1)“我爱绿叶,因为她是大自然最宠爱的儿女?……叶绿素和太阳光结合起来,把阳光变成化学能……共给人类和动物生命的需要。”(2)“我爱绿叶,因为她是生态环境最勇敢的维护这。当狂风扑来……当暴雨打来……当骄阳无情的炙烤大地时……”(3)“我爱绿叶,还因为他为人类的生存做出了宝贵的贡献。”“一天之内,1公顷的树林可以放出700多千克的氧气……”“……一公顷树林可吸附、阻滞30吨粉尘;10米厚的书墙可使噪音减少一半以上。”2、这篇课文通篇运用了拟人手法,把绿叶当作一个有生命的人,这样写有什么好处?提示:(1)形象生动。“当狂风扑来时,绿叶挺直身躯,阻挡肆虐的流沙。当暴雨打来时,绿叶紧紧的抱住大地……”……(2)吸引读者。“……至于我,却要向绿叶献上一片痴情。”……(3)有亲切感。【做一做】1、绿叶制氧实验课文中说绿叶是一位“制造氧气的专家”。一天之内,1公顷的树林可以放出700多千克的氧气;城市中每50平方米的绿化区就可供一个人呼吸和生活的全部氧气。你能不能设计一个实验来证明绿叶的制氧能力?要求先设计好实验方案;再根据方案准备实验器材和实验材料;然后进行实验操作,观察实验结果;最后对实验结果进行分析思考,得出结论,书写实验报告。附:实验报告样式(仅供参考)关于绿叶制氧实验的报告实验时间实验地点实验材料实验方案设计(可附图)实验过程纪录实验结果实验的发现【读一读】阅读提示:    种子的力有这样一个故事。有人问:世界上什么东西的气力最大?回答纷纭得很,有的说象,有的说狮子,有人开玩笑似的说,是金刚。金刚有多少气力,当然大家全不知道。结果,这一切答案完全不对,世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力,简直是超越一切的。这儿又是一个故事。人的头盖骨结合得非常致密,坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法,要把它完整地分开来,都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法,就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里,给与温度和湿度,使种子发芽。一发芽,这些种子便以可怕的力量,将一切机械力所不能分开的骨骼,完整地分开了。植物种子力量之大如此。这也许特殊了一点,常人不容易理解。那么,你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗?它为着向往阳光,为着达成它的生之意志,不管上面的石块如何重,石块与石块之间如何狭,它总要曲曲折折地,但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻,它的芽往上面挺,这是一种不可抗的力,阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。没有一个人将小草叫做大力士,但是它的力量之大,的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在,这种力量就要显现,上面的石块丝毫不足以阻挡它,因为这是一种”长期抗战”的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。如果不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命的种子决不会悲观,叹气,它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草,也只有这种草,才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。注:本文作者夏衍,选自/【写一写】我爱……“