文档介绍：读《走向高效课堂》心得体会“高效课堂”是每位教师所追求的,也是提高教育教学质量的有效途径。可是在课堂教学屮,教师应该如何提高课堂教学效益?应该怎样关注学生的进步和发展?《走向高效课堂》这本书是对课堂教学的深度思考。读完《走向高效课堂》一书,自己收获很多。通过对这本书的阅读,更深层次的了解了什么是高效课堂,也使我有了深深的思索,让我对有效教学和创建高效课堂也有了深深的认识。对我今后的提高课堂教学质量,保证课堂的高效提供了很大的帮助。现将体会做如下总结:收获一:高效的课堂是"自主”的课堂。要实现高效的课堂,其前提和基础首先要实现学牛的“自主”学****离开了学生的“自主”学****高效课堂”就无从说起。作为教师,我们都会有这样的体会:每当上完课后,总会有这样的牢骚一-这题我都讲了很多遍,为什么学生还不会呢?是呀,我们课堂上总是认真地讲解着每一道题,详细地分析,但有时努力的结果并没有带来学生的发展,原因何在?我们都忽视了学生的“自主”学****缺少了自主的学****就像缺少了动力的汽车,永远不会奔向胜利的彼岸。如何实现“自主”学****书中介绍了如下秘诀:让学生自己生成知识、让学生在体验中自主发展、教会学生“说学”、让学生参与备课、激发学生的多元智慧、让学生“自燃”等10多个让学生成为课堂主人的教学策略。“自主”学****的目标还体现在课堂教学力求做到:问题由学生自己去发现解决,规律由学生自己去探索应用,概念由学生自己去概括提炼,文本由学生自己去解读体悟,实验由学生自己去设计操作,作业由学生自己去布置选择。让学生被“被动”为“主动”,我想,这与我们提倡的“生本”理念是同出一辙的。只有调动了学生的积极性,才能实现我们教学的高效,才能达到教育的口的。收获二:高效的课堂是“互助合作”的课堂。著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中有这样一段描述:“找出…种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动,独具闲暇、快乐及坚实的脚步。”实施“互助学****落实合作学****方式,这是一个很好的渠道。就如何提高课堂效率来看,“合作学****确实是一个非常有效地途径。但如何能真正发挥“合作学****的效益,是我们需要探索和学****的主要问题。为实现学牛的“互助合作”学****书中介绍了如下“秘诀”:把教材当作导火索、生生互踢连环球、“交”后再教、着力培养小组领导人、让小组成员荣辱与共、变“课本剧”为“生命交响曲”、在“有无”转换中发散学生思维、巧用“思维漏洞”、基于每个人的起点解决属于他自己的问题等10多项让课堂进入真正互动状态的策略,支撑生生之间、师生之间以及教育资源之间进行有效地交往和沟通。并且倡导在学牛自主学****的基础上实现学牛之间的广泛耳动:学牛问学生,学生教学生,学生帮学生,学生检查学生,学生影响学生,学生引领学生。书中介绍了全国优秀教师于美霞的一个教育案例,着重介绍了她在教学中如何发挥合作学****小组的作用,如何在科学分组的基础上培养得力小组长的优秀做法。读后感觉很实用,可以作为自己今后在教学方面的一个实践课题吧,希望能有所收获。收获三:高效的课堂是“快乐”的课堂。“现在的学生一届比一届难教了。”“讲解示范了一遍乂一遍,到头来还是不会做 ”许多教师都有过这样的感叹。我的感叹是:怎么现在的孩子都得看着学?不看就不学?真是教育的悲哀。纵观我们教育中的诸多问题,其背后都有许多因素,