文档介绍：初中物理压强知识点总结知识要点压力。⑴ 定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。(注意压力的方向,垂直于物体表面。)⑵ 压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F = 物体的重力G  ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。(控制变量法研究。)压强。⑴ 定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。⑵ 物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是:p:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N);S:平方米(㎡)。 1帕斯卡(Pa)=1牛顿/米2(N/㎡)⑷应用:当压力不变时,可通过改变受力面积的方法来增大或减小减小压强。该部分内容在陕西中考当中每年都会以选择题选项的形式出现,都为常见生活现象的分析,相对容易,只需识记理解即可。液体的压强。⑴液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性。(液体内部各个方向均有压强。)⑵ 测量:压强计  用途:测量液体内部的压强。⑶液体压强的规律: ① 液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;② 在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;③ 液体的压强随深度的增加而增大;④ 不同液体的压强与液体的密度有关。⑷压强公式:①推导过程:液柱体积V=Sh ,质量m=ρV=ρSh 膜片受到的压力:F=G=mg=ρShg . 膜片受到的压强:p= F/S=ρgh ②液体压强公式p=ρgh说明:公式适用的条件为:液体;从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。液体压强是重点内容,该部分常与浮力或其他章节内容结合考查,以计算大题或者实验题的形式出现,纵观13、14、15三年的陕西物理卷来看,13年是固体压强结合功率部分考查,14年和15年均是液体压强与密度、浮力结合考查。故而要求全面理解掌握,融会贯通,特别计算题目要多做多练。例题:,需要时刻储备生活用水。图示为一种具有自动蓄水功能的长方形水池,A是一个底面积为100cm2的方形塑料盒,与塑料盒连接的直杆可绕固定点O转动,,活塞B堵住进水管,注水结束,水位为H。(×103kg/cm3,g取10N/kg)注水的过程中,随着水位上升,水对水池底部的压强逐渐________________。注水结束时,水池中水的质量是多少?此时塑料盒浸入水中的深度是10cm,塑料盒所受的浮力是多大?,注水结束时的水位H高了多少?连通器。⑴定义:上端开口,下部相连通的容器。⑵原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平。⑶应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。要求认识连通器,这部分通常以选择或填空题方式考查。大气压。⑴定义:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般用p0表示。说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。⑵产生原因:因为 空气受重力并且具有流动性。 ⑶大气压的存在——实验证明: 历史上著名的实验——马德堡半球实验。 ⑷大气压的实验测定:托里拆利实验。 ①实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。 ②原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 ③结论:大气压p0=760mmHg=76cmHg=×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)④说明: A实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。 B本实验若把水银改成水, m  C将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。D若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下,被密封气体的压强(管中液体为水银)。  标准大气压: 支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 1标准大气压=760mmHg=76cmHg=×105Pa    ⑸大气压的特点:①特点:空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。 ②大气压变化规律研究:在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa