文档介绍：大自然的声音教学目标:启动学生已掌握的知识积累,努力去创设有较大空间,能灵活运用,富有创意地表达形式,训练学生乐于表达,自由表达,有个性,有创意地表达,从而大面积地提高学生的作文水平。教学过程:一、以诗激趣:请大家回忆读过的古诗词中有关大自然声音描写的句子,去追寻作者倾听大自然声音的足迹!生:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”七岁的骆宾王看到了碧波之上鹅儿那洁白美丽的身影,听到了它正弯着颈项,向着蓝天高歌而挥笔写下了〈〈咏鹅〉〉的动人诗行。生:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”大诗人杜甫正看着一对黄鹂在门前翠绿的柳叶丛中追逐嬉戏,耳听着它们婉转的叫声出神。忽然,一行飞翔的白鹭又把诗人的视野引向了碧蓝的天空。师:〈〈绝句〉〉对仗工整,有动有静,画面优美,色彩明艳,确实写得好!生:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”师:听到这首诗,我们仿佛看到了春暖花开的早晨,大诗人孟浩然一觉醒来,便听到了窗外一片清脆的鸟啼声。他回想起昨夜听到的刮风下雨的声音,担心屋外烂漫的春花经风吹雨打,一定凋零了不少。作者的惜春之情。溢于言表!生:读着李白的“杨花落尽子规啼”,我仿佛听到了布谷鸟发出的声声呼唤:“阿公,阿婆,割麦,插禾……生:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”师:辛弃疾月夜行走在黄沙岭道中,因月光的刺激,枝头上的鹊儿惊栖不定发出声响。一阵阵凉爽的夜风吹来,知了也愉快地唱起歌来。稻花的清香和一片蛙声正向行人报告丰收的年景。诗人以动写静,描绘出一幅多么宁静幽美的乡村夏夜图啊!二、活用教材,说练作文:师:从大家所找的诗词中,我们可以知道,自古以来,无数文人墨客都对大自然里神奇美妙的声音产生了兴趣,写下了脍炙人口的诗词佳句。下面,请大家在教材中找出现代白话文中描写大自然声音的文字,再灵活地运用,转化为自己的语言,我们在一起交流。1、村庄田野里(师提示语)生:听,春雨沙沙,春雨沙沙。看,它细如牛毛,飘飘洒洒。它点红了桃花,染绿了柳芽,滋润庄稼,唤醒青蛙,绘就了一幅生机勃勃的春雨图!生:小燕子也从南方飞回来了!“唧”的一声,便从这边稻田上飞到那边的高柳之下。生:梦幻般安谧的夏夜,农家墙根边,只有金铃子一类的草虫的丝丝叫声。丝丝声是那样细弱,遥远,像在说梦话呢!生:“阁阁,刮刮,果果……”无边的田野里,响起一片蛙声,如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮竞涌,组成一部和谐动人而又深沉,宏大的乐章。2、山林里生:松涛阵阵,泉水叮咚,溪水潺潺,飞禽走售,满目珍奇!生:“叽叽喳喳”,我听到了鸟儿们立在树枝上,一边梳理蓬松的羽毛,一边歌唱!有的拍打着翅膀,“扑棱棱”飞来飞去捕捉害虫。生:密林里,猿猴时而攀枝欢跳,飞身跃林;时而仰颈长鸣,哀婉凄凉。生:“沙啦啦……沙啦啦……”山雨中,每一片树叶,每一块岩石,每一丛绿草都成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲。生: