文档介绍：(2011——2012学年度第一学期)本学期,我校的教科研工作将积极推进教育改革发展,把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来,围绕学校“以人为本、育人至上、以创为先、跨越发展”的办学理念认真开展各项工作,努力提高新形势下我校教科研工作水平,充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用。为圆满完成各项目标,现制定教科研工作计划如下:一、指导思想  贯彻执行教育科研为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为促进教育者和受教育者发展服务的方针,落实“发展好每一位教师、建设好每一门学科、服务好每一位老师”的工作理念,以“聚焦课堂,关注教学、追求有效、提高质量”为重点,以课例研究、课题研究为载体,以“构建常态高效课堂,提高教育教学质量”为宗旨,以认真贯彻实施区教研行动计划为切入点,狠抓“基于课标的集体备课、课堂观察和学业评价”,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,使教科研“源于教学,高于教学、指导教学”,努力创造一个和谐的教科研氛围,开展多种形式、多个层面的教科研活动,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新发展,新突破,达到新高度。二、工作思路  围绕一个中心,加强两项研究,实现三个提高。一个中心,以课堂教学改革为中心,选择适合学生自主、合作、探究学****的教学模式,提高教学效益。加强两项研究,一是加强先进教育理论应用的研究;二是加强市立项课题的研究。实现三个提高,一是实现教师研究水平的提高;二是实现教师整体素质的提高;三是实现教育教学质量的大幅提高。 三、工作要点:一是组织开展以“教”为着眼点,以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组的功能,以常规教研活动为载体,通过公开课、评课、同课异构等活动,聚焦课堂,来研究教材教法,以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性。二是组织开展以“研”为着眼点,以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组、骨干教师的功能,以持续性的专题研究活动为载体,聚焦问题,来研究问题解决策略,以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果,进而提高教师的科研水平。三是组织开展以“学”为着眼点,以阅读为主线的“学****型”教研。主要是通过理论学****经典阅读、外出培训、专家报告等活动,营造良好的读书氛围,提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。四是组织开展以“思”为着眼点,以撰写教学反思为形式的“反思型”教研。通过每月上交1篇教学反思以及不定期地开展教学反思交流会的形式,激发教师主动撰写自我反思的热情,培养教师经常撰写教学反思的良好****惯。四、具体工作措施和要求(一)加强学****切实提升理论素养1充分发挥教研组长的引领导航作用,认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的理论学****不断提高自身的教学实践与反思能力。激励教师自主阅读有关中外名著、小说杂文等,不断丰富自己的阅历,提升自己的理论素养。2开展教师读书活动,以年级组为单位共读一本书,学校领导全部分到各年级组参与读书活动,并开展读书沙龙活动,在摘抄读书笔记的同时撰写读后感(201112上交A4打印3000字以上),进一步提高教师的文化底蕴。3积极组织教师参加各级各类教学论文、教学设计、教学案例、教学反思、教学随笔等评比活动,积极向各类教育杂志荐稿,帮助教师总结经验,提高教育教学水平。4组织教师积极参加省、市、区大型培训、研讨活动,努力获取最新的教育教学