文档介绍：《牵牛花》_六年级语文教案_范文先生网《牵牛花》:,会读练****中8个词语,会用“多么”说一句话。         。         ,初步了解牵牛花的特点,体会大自然的魅力,激发学生热爱生活的情趣。重,难点:认读生字。教具:电脑科件课时:第一课过程:一.           导入:小朋友们,在12课中我们知道了许多花的名字以及他们的特点,平日你们最喜欢什么花,为什么?老师也喜欢花,您们想不想知道?(出示科件1:跳动的鲜艳的牵牛花这几个字)小朋友读读。看,这就是牵牛花。(出示科件2:书中牵牛花的插图)谁能说说这幅图。今天我们就来学****这课。:(一),(先提出要求:控制噪音,全体参与,不说废话)(由学生提要求:声音响亮,读的流利,没有错误)4..总结,点评。(二).理解课文1.         自读课文,想想课文写了牵牛花的哪些特点。2.         指读课文,继续想课文写了牵牛花的哪些特点。3.         回答并读出有关的句子。(出示科件3:一朵牵牛花)4.         感情朗读其特点的句子。(你喜欢哪句就读哪句并点评,用“多么”说一句话)5.         过渡:看,牵牛花的早起叫醒了世界上所有的花。(出示科件4:百花先后竞相开放)6.         感情朗读7.         小结:正是有像牵牛花这样美丽的花打扮着我们的世界,我们的世界才变得——(学生齐说)繁华,芬芳。(三).:爱花,.         读生字。2.         同桌配合扩词说句子。。 《牵牛花》由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!一、素质教育目标(一),体会诗中抒发的强烈的爱国情感。:祭、乃、涕、洛。,能用自己的话说出每首诗的意思。(二)、背诵这两首诗,默写《示儿》。,培养学生的自学能力。(三)德育渗透点体会作者抒发的强烈的爱国情感,使学生与作者的内心情感产生共鸣,受到熏陶和感染。二、重点、难点、疑点及解决办法(一)重点:弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。(二)难点:理顺诗句。教师指导学生在理顺句子时要增补诗句中省略的内容,把倒装句按现代汉语的语言****惯调换词语顺序。(三)疑点:学生可能提出首句“死去无知万事空”与尾句“家祭无忘告乃翁”是否前后矛盾的问题。教师通过指导学生辩议:深刻地体会诗人看不到祖国统一死不瞑目的忧国忧民之情。三、课时安排两课时四、学生活动设计(一)口答课后问题。(二)试读古诗、反复吟诗、熟读成诵。(三)理解并说出每首诗的意思及作者的思想感情。(四)默写古诗《示儿》。(五)扩写古诗,练****表达。五、教学过程 第一课时 (一),质疑问难。《示儿》的作者及背景。《示儿》中的重点词及诗句的意思,体会诗人表达的思想感情。《示儿》。(二)检查预****示儿》,结合