文档介绍：《看望长辈》之一_四年级语文教案_范文先生网《看望长辈》教学设计之一佚名一、教学目标: 1、能听清楚录音中人物对话的内容,知道应该有礼貌的听从长辈说话,回答长辈的问话。 2、能有礼貌的和长辈谈话。 3、培养尊敬长辈的思想感情。二、教学过程: 1、谈话导入。有个和我们一样大的小姑娘真值得夸,你想知道他的事情吗? 2、教师读小英的事。 3、小英那些地方做得好?(有礼貌、懂事,尊敬长辈。)老人有这样的孩子心情怎样? 4、你能像晓英一样尊敬老人吗?找学****同伴,表演一下。 5、学生练****表演,教师巡视,指导。 6、反馈。 7、能改变的情况,和小英做的一样好吗?学生再表演 8、提出希望:希望大家演的是生活实际的反映。《看望长辈》教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!《语文园地五》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组口语交际一、激发兴趣,引入课题 ,谈一谈读了这段文字后的感受。 ,进一步激发学生要保护长城的爱心。 :不仅要保护长城,而且要保护其他的文物。二、具体谈谈保护长城 。 。 。三、拓展 ,以及什么是世界遗产。 ,中国有多少世界遗产! ?这些世界遗产对我们有什么好处?中国世界遗产的现今状况如何?****作 2课时写导游词长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的世界遗产,我们来写写介绍世界遗产的导游词。先确定自己要介绍哪一处世界遗产,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以将景点风光也可以将与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解。教学目标 ,感受中国的悠久历史和灿烂文化。 。审题本次****作是引导学生把课文中的语言和资料中的语言,转化为学生自己的实用的语言。写导游词要根据游人的需要确定重点,选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍,不一定要面面俱到;还应根据口语交际讨论的成果,游览的注意事项,向旅游者提出“当文明游客”的机会。怎样写导游词呢? “世界遗产”。 ?有什么样的著名风光、著名景点?这个景点有什么美丽的、动人的传说? ,争取有个性、有创意的表达。佳作借鉴:秦皇岛海神庙导游词《巨人的花园》教学设计一 ,会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。,能根据课文内容想象画面。,明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。教学重点引导学生了解故事内容,激发阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。