文档介绍：《矿矿的研究》的教学设计_二年级语文教案_范文先生网《矿矿的研究》的教学设计教学目标: 知识与技能目标: ,掌握十三个要求会写的生字。 ,知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的,了解矿矿写的论文的大致内容。过程与方法目标: ,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 ,指导学生边读边想象,增强对文章的理解,培养学生的想象力。情感态度与价值观目标: “矿矿的研究”中,使自己生发感慨、感悟,甚至产生研究与创造的冲动。 。教学准备:教师和学生提前准备黄全愈和黄矿岩的资料。教学时间:2课时第一课时环节教学过程设计意图一、激发兴趣 导入新课 :同学们,今天这节课我想向你们介绍一位学者——黄全愈,他呢这是我们今天这篇课文的作者(课件出示) 黄全愈,美籍华裔教育的学者。2000年出版《素质教育在美国》,成为当年国内非文艺类的第一畅销书。2003年,黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。其他的请学生介绍。 ,板书课题。师:看到题目,你有什么问题吗? 学生自由发问。那么就让我们带着这些问题来读课文,在课文里找一找答案吧。激发孩子的兴趣,自然过渡到课文的学****二、初读课文自学生字。 ,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。 ,指明读,开火车读。 ,解决不了的全班交流。比如:“纠缠”;另外“迈阿密大学”可以看图片或由教师介绍; (除了要求认的字、词语外,学生还有可能提出“抱怨”等,教师给予及时解决) : 教师指名学生读课文,听者可以****惯性的进行评价。指名逐段朗读课文,师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。相信学生的学****能力,给他们自主学****的时间和空间,自主利用各种手段解决生字、新词。三、师生对话品悟课文 ,问:通过读课文你知道了什么? ,即文中语言文字的品位与理解。(引导学生可以用自己的语言交流) 1我明白了矿矿要写蓝鲸的研究论文,得去图书馆查阅资料,爸爸对儿子的能力表示怀疑。 2矿矿在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍,在矿矿查阅资料的过程中爸爸也学到许多知识。 3讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告,这是爸爸看到的最简短最感兴趣的论文。以上交流的重点是体会矿矿的认真和执着,并指导学生有感情的朗读。教师可以补充矿矿在美国学****的一些常识。(见参考书) :读了课文,你有过矿矿这样类似的研究成果吗? ? 。引导学生学会抓住文章的重点进行交流,并在交流的过程中学会倾听,把握课文的主旨。《5、雨后》 作者:yl    发表时间:2004-4-29    阅读次数:277 教学要求1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2学会本课10个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的3结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐教学重、难点结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐教学时间    两课时第一课时一 导入新课1 夏天,一场暴雨过后,你最喜欢干什么?2著名作家冰心奶奶把