文档介绍：《苏珊·安东尼》_八年级语文教案_范文先生网4苏珊·安东尼教学目标   知识与能力   ,理解文意。   。   。   过程与方法   先由过去男女权利的对比导入课文,再设计问题,引导学生理顺本文结构,接着通过练****的方式对文章进行深入探讨,最后举行一个小型讨论会,对男女不平等的根源加以分析。 情感态度价值观 1·了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的,从而更加珍惜今天的生活,培养向上的决心。   ·安东尼勇于斗争,为了崇高目标奋斗不息的精神。教学重、。、义正辞严的辩论。。难点对时代背景的掌握。 教学突破 学生会对当年男女权利极不对等的现象不解,这对理解文意会造成一定障碍组织观看资料影片,有助于学生了解时代背景,从而解决这一问题。教学准备 教师准备 。 。 学生准备 ,并稍加分析,对产生这种现象的根源有’定认识。 ,准确认读文中字词。教学步骤 (1课时)教学流程设计   教师指导   ,导入课文   ,,回答问题,   ,   ,认识男女不平等的根源一、创建情景,导入课文(约   分钟)   教师活动   学生活动 :我有一个问题想问问在座的女 同学,如果我们要选班长,我对你们 说,班上的女生没有选举权,选班长 是男生的事,你们有意见吗?:看来我这句话得罪了半边 天。但你们知道吗,直到一百多年前,,有些男生在窃笑,女生则 七嘴八舌。 生:当然不行,凭什么…… 我们女生哪里不如男生……,均感不可思议,女生更 是愤愤不平,下面窃窃私语。  不管是我国还是外国,女人一直是男 人的附属品,是男人的私有财产,她<Pclass=MsoNormalstyle=“MARGIN:0cm0cm0(一)课文重点和难点   ;   ;   。   (二)需落实的知识点   ;;;、含蓄、生动、细腻的语言风格。   (三)教法设计   ,默读一遍。教师提问:本文的主题思想是什么?要求从两个方面回答。(提示:表现了父亲对儿子的关怀挚爱之情和儿子对父亲的感激怀念之情。)   “父亲”,却以“背影”为题,说明“背影”在文中一定有着重要作用。全文共有四处写到“背影”,作者以“背影”为主线,组织了全篇结构。   图表设计:    上述图表,教师讲述第一栏内容,第二、三、四栏由学生经过小组讨论填写。   “背影”这条线索,紧扣主题,对材料进行了巧妙的取舍和安排。教师提问:(1)第一自然段后,作者为何要宕开一笔,写父亲失业,家境惨谈?(提示:渲染感伤色彩。为文章定下“苦涩凄冷”的基调,表明父亲在如此艰难的处境中还无微不至地关怀“我