文档介绍：《荒岛余生》_初中语文教案_范文先生网教学目标:,把握文章内容,提高学生的概括能力。,正确对待现实生活中的困难和挫折。  教学重点:,感受鲁滨逊的内心活动。  课时安排:一课时课前准备:阅读名著导读P251—P261  教学设计:(导入)人,最大的困难,莫过于面临生死抉择。当我们从熙熙攘攘的人群中,突然来到了一个死寂的荒岛上,没有人言,没有食物,没有我们平时所熟悉的一切,我们应该怎么办?在西方,就有这么一本小说,它就是《鲁滨逊漂流记》。今天,我们就来看看其中的一部分,鲁滨逊落难荒岛是怎样活下去的?板书:《荒岛余生》(出示教学目标)  检查预****学生连读课文思考下列问题:  (1)鲁滨逊在荒岛的思考经历了哪几个阶段?  (2)每个阶段的侧重点是什么?  (3)这几个阶段的前后联系是什么?  (4)文中能给我们启示的前后衔接的两句话是什么?  学生四人小组讨论,教师参与。  教师小结:从文中,我们看到,一个人在逆境中,不要悲观绝望,而要努力看到积极的因素,从而从主观上改变自己的被动局面。鲁滨逊在逆境中给我们做出了很好的榜样。  探究学****教师设题:边读边思考,鲁滨逊是一个怎样的人?体会他的心理变化。按下面思考题思考:  (1)身陷绝境的鲁滨逊找到了哪些活下去的理由?  (2)怎样看待鲁滨逊逆境中的自我安慰?  学生讨论教师小结:“人,是要有一点精神的”,鲁滨逊能够克服自己坚强的生活下去,这需要很大的勇气,可见他是个非常珍惜生命、热爱生命的人。  体验反思:生活中,有的同学悲天尤人,说苦嫌累,只看到生活中的坏处,而看不到另一方面。试仿照课文中的“借方”和“贷方”的格式,把好处和坏处排列出来。  小组讨论交流,推选全班交流。  教师小结:生活中有很多不如意,我们要正确、辩证的面对生活中的不幸或挫折,相信“天生我才必有用”,时间是治愈一切创伤的良药,要积极、乐观的对待人生。  推荐导读:笛福《鲁滨逊漂流记》、卡耐基《人性的优点》点击浏览该文件点击浏览该文件点击浏览该文件