《荒岛余生》教学设计.doc

文档介绍：《荒岛余生》教学设计教学目标 1、快速阅读课文。把握内容,体会文中的思想感情。 2、培养学生坚强的意志和爱劳动的作风 3、自主合作探究的学****方式教学重点理清人物的思路,感受他的心理活动。联系学生的生活体验,引导学生正确。辨证地面对生活中的不幸或挫折,培养一种积极、健康、乐观的人生态度。教学设计导入在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭,曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读它,那么,这是一本怎样的书呢?这就是>.今天,我们就来看看其中的一部分,鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的.,整体感知检查预****情况学生快速读课文思考下列问题 1、鲁滨孙在荒岛的思考经历了哪几个阶段? 2、每个阶段的侧重点是什么? 3、这几个阶段的前后联系是什么? 4、简要概括文中蕴含的道理. 学生四人小组讨论,教师参与……. 教师小结一个人在逆境中不要悲观绝望,而要努力看到积极的因素,. 研读探究教师导学:鲁滨孙是怎样的一个人?,体会他的心理变化过程. 思考题: 1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由? 2、怎样看待鲁滨孙逆境中的自我安慰? 学生朗读第1~3段,体会鲁滨孙的心理变化学生朗读4~9段,考虑鲁滨孙为了生存作了哪些事? 学生朗读10~12段,鲁滨孙怎样进一步调整自己的生存的心态? 学生讨论,教师参与教师小结人没有精神寄托是不行的,鲁滨孙说服自己要顽强地活下去,这需要很的的勇气,他是一个非常珍惜生命\\\\热爱生活的人. 体验反思联系自己的生活,把你在学****或生活中曾经遇到或正面临的一两件不幸或挫折,试仿造课文中’借方”和贷方”的格式,把好处和坏处排列出来……教师小结生活中有许多意想不到的事情,要正确辨证地面对生活中的不幸或挫折,培养一种积极、健康、乐观的人生态度。布置作业 1、积累字词 2、假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛,你会怎样想?将怎样做?发挥想象,写一篇短文。