文档介绍：探求真理的科学家教学目标:1、运用调查、访问、查阅资料等方法,收集科学家的图片、趣闻、故事,名言等学****科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。2、充分利用教材上例举的2位科学家的故事和事迹和了解身边的科学家,使学生受到科学的启蒙教育,起到“润物无声”的作用。3、培养学生能动手制作和记录,有合作意识,能与同学讨论交流的学****方法。教学重难点:1、 通过教学教育学牛学****科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。激发学生学科学、爱科学,用科学的美好情感。2、 培养学生能动手制作和记录,有合作意识,能与同学讨论交流的学********惯。教学准备:师制作多媒体课件生:利用阅读故事书、报纸、收看电视、收听广播、留心学校的名人图像、调查访问、上网等多种方法查找有关科学家的资料,并按照古、今、中、外分类或按研究领域分类。牛准备白纸、水彩笔等(四) 板书设计:讲故事——找、写、画——评一评我们爱科学(五) 教学环节:1、 师:教材32-34页图。2、 引导学牛观察了解图意(学牛说图意)设计意图:意在引导学生关心身边的科学,感受科学在生活中的应用。3、 教师活动:出示教材32页文字。激发学生积极参与活动的兴趣,鼓励学生建立爱科学、学科学的品格。活动(二):故事明理,体验情感教师活动:有个小孩很会观察,有一天,他观察到水烧开时,水蒸气把茶壶冲开,他就想:水蒸气为什么能把茶盖冲开呢?后来,他经过反复研究,发明了蒸汽机。你们知道他是谁吗?学牛活动:学牛交流,回答以上问题。教师活动:介绍书本中钱三强的故事。教师活动:现在我们听听我们小朋友发明的故事(课件),谈谈你们的感受。15岁获15项中国专利苗家女孩戴瑛瑛的发明故事发明来自牛活点滴取暖凳、录音书包、闪光音斥跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪……戴瑛瑛的发明全都源于身边的学****和口常生活。取暖凳是她的第一件专利。10岁那年,戴瑛瑛看到妈妈正在用电熨斗熨衣服,她觉得电熨斗与自行车座板相似,脑海里立刻推导出“取暖凳=自行车座板+电熨斗”的框架。她的父亲为她买来电熨斗和自行车座板,通过安装觉得切实可行,便替女儿申请了专利。瑛瑛和同学每天中午都在学校吃中餐,为了卫生,同学们从家里带碗去学校。学牛书包木来就重,再背一只碗,更是不堪重负。瑛瑛放学回家,看见一位修自行车的叔叔正在补内胎,受到了启发,联想到如果发明一种“吹气塑料碗”,既便于携带乂可多次使用,一定会受到同学们的欢迎。说干就干,她真发明了吹气塑料碗。2002年6月,戴瑛瑛应央视科教频道《交流》栏目邀请,做了一期节目。在演播厅,戴瑛瑛自带了一瓶娃哈哈酸奶,由于没带吸管,食用不方便,于是就有了发明随身携带的“吸管式筷子”的念头,又一项小发明就这样诞牛了。学****发明两不误,她在