文档介绍：一年级语文S版上册教学计划   在这秋风送爽的季节里,我们又迎来了新的学期。新学期新气象新计划,时代在前进,知识在更新,教材在更换,以前我所执教的教材是北师大版、人教版的,而这个学期是我从未接触过的S版,而且又是从来未教过的一年级课本。因此,本学期的教学计划,要比以往任何一份计划都显得更有份量,更具挑战性,无论是对教材的了解,还是教学方式方法,我都得全新钻研、摸索、探讨。一、教材内容本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。二、教学目标[知识与能力]:1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;能借助拼音认读汉字。2、认识常用汉字313个,做到掌握汉字的基本笔画;会写116个认识的字,做到书写规范、端正、整洁。[过程与方法]:学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,在阅读中积累词语;能想象课文描写的情境,知道课文的大意,背诵指定的课文。[情感态度与价值观:]1、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等语气。2、能用普通话进行口语交际,口齿清楚,声音洪亮,态度大方,有礼貌。3、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题;能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。三、注意问题1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。2、识字教学要坚持多读少写的原则。3、阅读教学要重视朗读的指导。教学时,要引导学生入境、入情,充分体会课文的情感因素。要重视学生个人的阅读感受。4、在口语交际教学中,要重视创设情境,激发参与交际的欲望和兴趣,使学生入情入境地进行口语交际。四、学情分析 本班孩子虽说经过一年的学前班教育,但我们这里的农村学前班教育毕竟还是只有形式而没有实质性的教育,所以他们虽然已是一年级学生了,可是对于正式的、正规的教育学****几乎还是空白一片,自制能力、学****管理能力几乎为零。但他们对于新事物有着极强的好奇心,活泼可爱,好表现自己,也很喜欢打小报告,比如:谁没坐好,谁在玩小东西,谁写错啦等等。全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,集体主义观念还未形成,对于学****更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导,细心地帮助他们教育他们,让他们能较快进入正式、正规的学****五、教学措施1、采用直观教学法,重视教学拼读音节的方法,充分利用情景图和语境歌,以故事的形式导入,让学生乐意学****在愉快的气氛中进行汉语拼音的拼读和书写。2、课文配以相应的图画,编排匠心独具,符合学生心理,教学时图文对照,反复诵读,不仅识字,理解词语,还能认识事物,受到美的熏陶。3、把识字和认识事物、诵读、写字紧密结合起来,切实把读好书、写好字落到实处,培养学生学****语文的兴趣。4、图文对照,展开想象。让学生体会课文的语言之美,并让学生主动参与进行适当表演。5、结合语文学****观察自然,展开想象,积累语言,正确表达。6、让学生在读课文的基础上,尝试比赛,比一比谁能把课文读得正确、流利。六、教学时间安排教学内容课时安排我爱上学                       1课时看图说话学拼音           49课时识字                            12课时课文                            50课时语文百花园                 23课时总计:135——140课时计划人:《汉语拼音aoe》教学目标知识与技能:学会aoe三个单韵母,认识声调符号,学会aoe的四个声调,能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字课程与方法:拼读与游戏结合情感态度与价值观:培养学生的家庭意思,爱父母。二、教学时数:2课时三、教学过程第一课时(一)导入新课。同学们,你们都知道很多故事,你们是怎么知道的?(听……讲的)那么从今天开始,我们要学****汉语拼音,它能帮助我们读书,让我们知道更多的故事,了解更多的知识。(二)学会aoe三个单韵母。 1、谈话导入:星期天公园里真热闹,我们看谁来到了公园,出示情境图,首先让学生整体观察画面,鼓励学生用语言把看到的内容说出来:(从情景图入手,由图到音) 让学生充分观察图画,根据学生说的情况,教师将带有aoe的拼音和图片列举在一起。一边出示图,一边出示aoe。 2、老师示范读,领读,指名读,分组读,充分认识aoe这三个字母。①示范读的时候,指出发音的部位方法张大嘴巴aaa,嘴巴拢圆ooo,小嘴一咧eee。②o的发音是教学难点。教给学生发音的要点,嘴要张圆,发音时口形不要动。让小朋友观