文档介绍：村级三关爱心得体会学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度,教师道德及教学就不能提升。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范,是教师品德修养的集中体现。中小学教师职业道德内容主要包括:政治理论,教育方针、政策,法律法规,道德规范,教师的心理健康教育等。教师的职业道德,应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为,严重违反了《中小学教师违反职业道德行为》,面对自己的过失,理应有相应的制度来完善。在以后的工作中,我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师。总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想、新观念,有探索精神和创新精神。学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会最近几天,我认真学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,通过本次学习,我更加明确了自己所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。俗话说:没有规矩不成方,没有制度教师道德及教学就不能提升。在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟,时刻提醒自己一下几点:、教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。二、教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平,所以在教学和课下时刻注意自己的言行,做学生的典范。三、关爱每个学生的身体和心理健康,让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入微的母亲般的爱心,对学生的一言一行,一举一动保持敏感性。当学生处于困境时,及时予以伸出援助之手,一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。四、 公平公正的对待每个孩子,不把学生分为三六九等,一视同仁,宽容每一个学生,无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的,让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。不能因为学生家庭文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。五、 和学生一起珍惜课堂,享受课堂,不在课堂上强卖教材,不搞有偿补课,让爱充满每个课时,洋溢在每个孩子的脸上。在以后的工作中,我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会我校根据县教育局有关文件精神,采取集中学习与个人自学相结合的学习方法,认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,以下是我的学习心得体会:一、“抓师德促教风,抓课堂促学风”有章可循我校是全县的薄弱学校,全校只有11个教学班,三百多学生。XX年教育质量全县综合评价排名第14名,是全县的“老大难”,校园环境也差,领导班子缺乏经验,为建设我校成一所学生快乐学习成长,教师幸福发展进步,家长信任支持配合,社会理解关注满意的优质校园。作为一校之长,我深感到责任重大。也充分认识到教师是学校发展的核心,师德是教师之魂,“抓师德促教风,抓课堂促学风”是关键,关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我觉得无规矩不成方圆,有章可循才能促使教风学风的提升。。二、抓师德促教风师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是学校教育工作顺利进行的可靠保证。也就是说,学校建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。因此,我校把抓师德促教风作为学校的一项重要任务来抓。1、校长首先要爱岗敬业,做廉洁自律的表率一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。要求老师做到的校长首先要做到,要求老师不做的校长从来不做。我带头遵守《富文镇中心学校教师坐班管理制度》。坚持每周星期日下午到校,星期五下午放学离校。每逢节假日和寒暑假,我更是牵挂着学校的平安,一心扑在学校的工作上,用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。