文档介绍：2015年小学教师全员能力提升培训心得体会2015年小学教师全员能力提升培训心得体会永发中心学校东兴小学钟小青很荣幸参与了本次暑假全员教师培训的学****机会,本次培训中王飞副校长与曾蕊老师以他们深刻、睿智的见解和指导让我有豁然开朗的感悟,使我的教育观念进一步得到更新。加乐中心学校王飞副校长主要围绕“返璞归真,提高语文课堂教学实践”开展以下几方面的内容拓展:(一)、语文课的怪现象。(二)、小学语文课堂教学实践性的有效策略。(三)、组织形式和教学方法的选择。(四)、教师综合素养。(五)、有效的课堂教学实施策略。(六)、有效的课堂评价。(七)、怎样阅读教学。其中,令我印象最深刻的是王副校长强调,在语文教学中,读是最为重要的。要注重读的训练,采用多种方式读,读的训练要多种,根据不同的学****阶段选择不同的读的方法。从中,我联系个人的教学经验,我认为,不同的课文,运用齐读会更有魅力。例如在学****人教版五年级下册的课文《桥》时,面对洪水袭来时的咆哮,党员老汉对儿子铁面无私那一声吼叫的环节,让全班齐读更能感受到当时情况的紧急,从而是自己身临其境的去感悟人物的情感。当孩子们磅礴的读书声环绕于教室时,这篇课文比任何时候都具有震撼力。总之,要根据不同的课文,不同的情景去选择合适的读的形式和方法。其次是王飞副校长所说的“有效的课堂评价“,王校长指出一系列教师评价语的误区及对策,例如,有些评价过于浮夸失真、过早终结、语言含糊等等,这些看似小事却在教学过程中极其重要,总之,教师通过合适的评价语,能让学生品尝成功的喜悦,增强学****的自信心,同时,发现自己的不足,明确努力的方向。金江中心学校的曾蕊老师讲述的主题为“主题单元整合教学实践“,曾蕊老师以新颖的方式,以一句“在原地打转,走得再多也不是路。”进入主题,并提出两个问题,第一,“怎样解决语文课堂教学高耗低效的问题?”第二,“为什么每天教阅读,孩子们却不会阅读?”曾老师所说的教学即研究,语文教学分为四大方面:(一)、集中识字。(二)、单元导读。(三)、课文学****四)、主题研究。曾老师给我们分享了她的教学方法与技巧,例如每周