文档介绍：为什么要作文的思考(下)_语文论文_范文先生网我的作文教学及研究故事系列之八十一为什么要作文的思考(下) 找到了整合的依据,形成了自己对作文教学的认识。我没有满足——课题开题报告中,要好求我们介绍一下国内外研究的基本状况。我还要继续从资料中来进行了解。在教育杂志中,我了解到了国内各地开展的生活作文的研究。但是,我感觉到,国内的生活作文研究,更多地从“解决作文内容”的角度,来开展了作文教学研究。保证了内容是真实的,但是,研究的视角没有能够从“真是写作,为有用而写作”的角度来思考;我回忆读到的“科普作文”那篇文章,形式上和内容上,实现了“整合”,但是,没有系统的进行研究。可能是信息量还小,我们能找到更多实践的信息。那么,我的课题,是比较前沿的了?我问自己(老师讲过,理想课题,要保证所研究问题和与其成果的领先性)。我有开始专门输入关键字,查阅外国小学作文教学的研究情况。可惜,这方面的资料太少了。我仅仅了解到很多国家和地区,很早开设了类似“研究性学****的课程”;关于作文方面的资料,查到了几篇介绍美国小学作文教学的。这几篇文章对我的课题,又起到了“附证”的作用。张良田的一篇《美国作文教学一瞥》介绍了美国学者对作文教学的一些很有启示意义的观点:“作文时,最关键的是明确写什么,表达什么思想感情;当目标明确后,再明确读者对象,即文章是写给什么人看的。这样,写作者只需面对理想中的读者把想说的意思说清楚就够了,文章自然能写好”他强调了作文时,作者的“读者意识”。“读者意识”不仅让我想到了作文要讲究对想,还想到了作文有了读者的时候,交际、写作,自然成了真实的需求。浙江张孔义《美国小学写作教学的一些特点》一文,介绍美国小学中高年级的写作教学目标时,有这样一项:选择适合交际目的和读者对象的写作内容。这与上面谈到的培养“读者意识”是一致的。此外,该文还介绍了美国小学写作教学的如下特点: 强调写作的交际价值美国写作教学不只是为了单纯让学生掌握各种写作技巧和形式,而是重视教育学生认识到写作的交际价值和功能。美国小学写作教学比较重视写作的实用性,使写作练****起到真正的交际作用。例如,要求学生写信邀请家长访问学校,给郊游的接待单位写感谢信,给著名作家、演员、运动员写信。为了鼓励学生和别人交往,有的教师还设立班级信箱,学生可以写信给班上的同学和老师,或者和校内外的其他班级建立通信联系。通过这一系列的活动,让学生真正认识到写作是交际的工具,它可以使人们分享各种想法。这其中,“重视教育学生认识到写作的交际价值和功能”一点,是我们过去的作文教学所缺乏的。儿童如何认识写作的价值?应该从他们生活中的需求开始,应该从“用写作”来满足自己生活中的需求开始。这,与魏占峰老师谈到的真实的写作的观点是一致的。此外,该文还介绍了“各门学科共同关心培养学生的写作能力”的特点,似乎为“整合”找到了一些依据。该文介绍道:“培养学生的写作能力,不仅是培养学科的责任,其他学科的教师也结合本学科的特点,进行写作训练。这既是为了培养学生的写作能力,同时,也是把写作作为学****其他学科知识的工具。教师在引导学生学****社会科学和自然科学时,把阅读与写作和学科知识结合起来。例如写阅读报告,描述重要的社会事件或科学发现等。”美国小学写作教学。不就是实现了作文教学与各个学科的整合吗?作文可以是学科学****的工具,当然可以是“研究性学****的工具”了?