文档介绍：第一学期二年级语文教学计划教师:周志俭学生情况分析:二年级本学期共有学生22人,从上学年期末考试成绩来看,该班成绩居全学区后列。该班学生思想觉悟较高,有很强的语文实践能力和创新意识,大多数学生对语文学****比较感兴趣,乐于学语文、用语文,学****认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业。但是男生活泼好动,在上课听讲和识记生字方面有待加强。但也有部分学生基础较差,上课反映慢,经过上一学年的学****学生已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学****的意识,并且经过一年级时老师有意识的引导,学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识,因此在学****时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运用。但是在学****中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真,另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起来会有一定的难度,针对这一现象,教师在教学中要格外注意。而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在授课过程中,运用各种办法使学生能够比较好的掌握。本学期的语文教学将致力与学生语文兴趣的培养和语文能力的提高,使该班语文学****成绩继续保持学区前列。二、教材分析:本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的合作方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共34篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字,有350个。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学目标:1复****巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2认识450个生字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练****在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁。3会使用音序查字法,学****用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4喜欢阅读,对阅读有兴趣,学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。6能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的****惯。7认识课文