文档介绍：七年级上册历史复****提纲 1、我国境内的远古人类有哪些,他们生活的时间、地点掌握了什么技术? 时间地点用火意义元谋人距今 170 万云南的元谋会制造工具,知道用火是我国境内已知的最早人类北京人约70万年前----2 0万在北京西南周口店使用天然火能打制石器\过群居生活山顶洞人约18000 年前. 北京周口店龙骨山顶部人工取火掌握了磨光,钻孔技术,进入氏族公社 2、我国两个原始农耕居民比较时间地点地域住房食物制造河姆渡约 700 0年前今浙江余姚河姆渡长江流域干栏式最早种植粟的居民制作简单的玉器和原始乐器半坡 600 0多年前今陕西西安半坡黄河流域半地穴式最早种植水稻的居民能制造彩陶,会纺线、织布、制衣 3 、黄帝为什么被尊称为中华民族的“人文初祖”? 答:因为:(1)他建造宫室,制作衣裳,教人们挖井,发明了舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。(2)他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝,他的下属仓颉发明了文字,伶伦编出了乐谱。 4 、禅让制到世袭制的演变过程禅让制:尧年老时,推举舜做他的继承人。舜采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种民主推举部落取盟首领的办法,历史上叫做“禅让”。夏朝建立: 约公元前 2070 年,禹建立夏朝,夏朝的建立标志着我国早期国家的产生,我国由原始社会进入奴隶社会。世袭制:禹死后,启继承父位,从此王位“世袭制”代替了“禅让制”,“公天下”变成了“私”天下“。奴隶社会取代原始初会是历史的进步,是社会生产力发展的必然结果。 5 、西周为什么要实行分封制?怎样分封?有什么作用? 答:西周实行分封制,目的是为了巩固统治。主要内容:分封制是指周天子把土地和人民,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸侯须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随天子作战。作用:西周通过分封制,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。 6 、春秋五霸与战国七雄的有关知识(1 )春秋争霸: 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践为春秋五霸。齐桓公:最先称霸:管仲改革,“尊王攘夷”,葵丘会盟。晋文公:“退避三舍”。楚庄王:问鼎中原。越王勾践:卧薪尝胆。(2 )战国七雄:齐,楚,秦,燕,赵,魏,韩。形成过程:三家(韩\赵\魏)分晋,田氏代齐。著名战役:桂陵之战(魏-齐,围魏救赵)、马陵之战(魏-齐)、长平之战(赵-秦)。 7 、商鞅变法的主要内容和影响是什么? 答: 时间——在秦孝公支持下,公元前 356 年商鞅推行变法。内容-( 1 )国家承认土地私有,允许自由买卖;(2 )奖励耕战,生产粮食布帛多的我,可以免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。(3)建立县制,由国君直接派官吏治理。影响:使秦国的经济发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家,为秦统一六国奠定了基础。(各国的变法:李悝在魏国变法;吴起在楚国变法,商鞅在秦国变法,其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。) 8 、列举孔子的思想、教育和文化上的成就。①思想——他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。②教育——①创办私学, 广收门徒, 扩大了教育对象;②他注意“因材施教”, 善于启发学生思考问题;③他教育学生要有老老实实的学****态度, 要谦虚好学; ④他要求学生时常复****以便“温故而知新