文档介绍：.页眉. 页脚. 高中政治总复****教学总结——总结为主应用为本高中政治课具有课时少、知识点多、考点灵活性强等特点, 如想在有限的复****时间内, 让学生收获最大效益, 我认为结束所有新课之后, 不要盲目地开始复****而是首先给学生一个复****的总体思路, 或者集思广益, 从学生中征集复****的思路, 学生在经过两年多的学****之后, 或多或少具备了一定的学****条理, 有的甚至拥有了比较完善的系统化程序, 借鉴他们学的体会, 结合自己教的经验, 我进行了综合, 以下就是我将自己和学生在教、学中达成共识后梳理出来的,多次运用于复****实践修改后形成的复****三步法: 一、条理性简化,形成知识体系面对课本上的知识点, 引导学生建立一个有序的知识体系, 是综合复****三年学****内容的第一步。一般老师都会从点到线,再从线到面组织构建体系,但我的做法正好相反,通常是从面中抓线、线里寻点,自上而下将所有的知识点囊括到系统中。如可以将高中政治中的“经济生活”的知识分为四大块:生产、分配、交换和消费, 可视为“经济生活”这棵树上的四大枝丫。在“消费”这根枝丫上, 我引导学生逐步插上商品(含义、属性)、货币( 本质、纸币、信用工具和外汇)、价格( 影响价格的因素、商品的价值量与劳动生产率的关系、价值规律的基本内容与表现形式、价格变动的影响) 、消费(类型、结构、心理、影响消费的因素、正确消费原则) 等细枝, 其中括号中的内容就是细枝上的树叶, 这样, 就像制作圣诞树一样, 我们将经济生活的知识体系一步步完善, 于是学生看到了一棵层次分明、构造清晰的形象的知识树。这种顺序可以让学生对整个高中政治的“经济知识”有一个总印象, 然后在增加细节的过程中, 不断强化对知识整体性的感受, 因为画的是知识树, 所以会眼中先有树, 再有枝, 最后加叶, 这样利于学生从整体上把握所有知识点及其所在位置, 并且便于运用, . 页脚. 要遵循这个顺序,顺藤摸瓜来查找相关知识点。二、有步骤梳理,理清答题思路掌握知识不是最终目的, 有了完整的知识点以后。第二步还要理清答题思路, 才能灵活运用知识, 将知识转化成能力。理清的过程我一般分两种类型: 一种是对能力比较强的学生, 在讲题的时候, 引导学生先读题, 然后找出题中的关键词, 再引导学生面对这个要求, 我们该先做什么, 后做什么, 最后做什么, 做好题后还要归纳一下, 这是什么题型, 答题思路是什么; 对能力较差的学生, 我就把常见题型的答题思路打印成一张表格, 做题的时候让学生一步步照着去答, 用反复训练的方式让他们熟悉、记忆, 最后分析解题思路是怎样来的。总归到考试前,一定要回归到分析答题思路的来源上,一定要让学生清楚答题思路的来历。三、回顾整体,灵活教学,安排详略得当做好以上两步, 基本上学生做题就可以以不变应万变了, 最后需要做的是, 回顾所有的知识点与思路,寻找自己最薄弱的环节进行补救,因为每一个学生的缺漏是不一样的, 所以教师备课时就不能像上新课一样, 依据教材明确重难点, 而只能根据学生作业或学生的提问, 发现比较集中、比较普遍的问题, 然后进行重点分析讲解, 因此复****课的备课对象应该是学生和考试说明, 学生和考试说明就是这时的教材, 复****教学一定要紧紧围绕这两者展开, 学生认为困难的就是教学难点, 考试说明的内容就是教学重点, 最后阶段按照这两点