文档介绍：蒙氏教育语录1、儿童不会自己判断自己,他是以别人对他的态度来判断自己的。2、生命的纪律是秩序;智力的纪律是专注;行为的纪律是顺从。3、我们所谓的不干预孩子的学****尊重孩子的行动、必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行。4、孩子对环境美丑的直觉是非常敏锐的。5、最明显的,孩子从游戏中能获得很多乐趣。6、尊重孩子做错事,相信他们能够或者晚一些时候能够进行自我修正,但是如果有任何滥用环境或者有任何行为会伤害到孩子的发展或者其他孩子的发展,一定要坚决地进行制止。7、作为一名保护者,父母可通过拥抱与孩子接触。8、要随时准备好回应孩子发展的需求,并且要随时聆听和回应孩子的呼吁。9、孩子的精神比一般人认为的更为高尚。10、孩子越能够专心,就越能从工作中得到平静,就越能发自内心地纪律或规则。11、在适宜的环境里,幼儿在工作中发展了一种技能和精确性,那是使我们十分欣慰的。12、除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰孩子,为孩子打造一个以他们为中心,让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。13、妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神,且精神上的需求更重于身体的需要。14、必须容许孩子选择物品,这可以让原来的发展得以持续,清除孩子尚无意识的心智之间的障碍。15、孩子不能从环境中得到回应,与外界互动的机会就会遭受剥夺。16、尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解,是我们教育方法中最首要的原则。17、儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。18、反复练****是儿童的智力体操。19、孩子独立的智能发展无可限量,它直接依赖孩子心智的力量,而不仅靠导师的工作。20、***应该敬畏儿童。21、感官训练可以培养敏锐的观察者,适应现在的文明时代,更能实际地应用于日常生活中。22、反反复复地做同一件事情,不是孩子天生就喜欢的,但是在重复的过程中,孩子熟能生巧。23、***必须给幼儿提供活动的空间。24、孩子们喜欢安静和自由选择。25、如果你懂得了孩子的语言,他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助,他会对你产生异样的亲切感。26、母亲和幼教老师所产生的爱,近乎于神。27、声音、微笑和眼神,会成为彼此间的特殊沟通。28、我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作。29、从本质上来讲,儿童的爱是单纯的,他爱,是为了获得感官印象,这种印象又给他提供了生长的养料。30、当孩子被放在自然环境里,他会显示出自己的能力。31、和其它动物相比较,婴儿在出生以后,要有更长的一段霎时间需要别人的照顾。32、对于新生儿,我们不仅要关心他的身心健康,还应该关心他的心理需要。33、在一个真正属于孩子的地方,孩子会尽力去注意自己的举止,控制自己的行为。34、准备的环境要积极主动,要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。35、断奶在幼儿生命中是个重要的转折点,我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物。36、当我们探讨人类和环境的关系是,我们发现,与其说是人去适应环境,倒不如说是人创造一个环境来适应自己。37、儿童不仅在心理上是被动的,而且像一个空花瓶,是一个有待于充满及塑造的生命。38、我们肩上背负的责任重在,必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因,并要融入孩子的世界。39、有了实际工作,宝宝的自我意识就会逐渐发展、强化。40、假如孩子们的活