化学金属的化学性质教案.doc

文档介绍：金属得化学性质教学目标:1、知识目标1)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气得反应2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸得置换反应,以及与盐溶液得置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关得化学问题。3)能用金属活动顺序表对有关得置换反应进行判断,并能利用金属活动顺序表解释一些与日常生活有关得化学问题。2、过程与方法1)认识科学探究得基本过程,能进行初步得探究活动。2)初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图表与化学语言表达有关信息。3)初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取得信息进行加工。3、情感与价值观激发学****化学得兴趣培养勤于思考、严谨求实、勇于实践得科学精神。了解化学与日常生活与生产得密切关系教学重点:金属活动性顺序教学难点:对金属活动性顺序得初步探究教学方法:实验探究多媒体课时:一课时教学过程:复****提问:什么就是金属材料?金属材料有什么共同性质?情景导入:拿破仑得故事在拿破仑时期。一次宴会上,皇宫贵族们为了显示自己地位得高贵,都选用金制、银制得餐具。惟独拿破仑用得就是铝制得餐具,您知道这就是为什么吗?(当时拿破仑已经就是一国元首。)讲授新课:一、金属与氧气得反应1、在常温下,镁与铝可以与氧气反应2Mg + O2 =====2MgO4Al + 3O2 =====2Al2O3高温2、在高温时,铁与铜也可以与氧气反应高温 3Fe +2O2 ==== Fe3O42Cu+ O2 ====2CuO3、金在高温时也不能与氧气反应结论:镁与铝比较活泼,铁与铜次之,金最不活泼二、金属与酸反应〔活动与探究〕金属与酸反应反应得化学方程式现象金属无明显现象铜Fe+2HCl====FeCl2+H2有少量气泡产生铁Zn+2HCl====ZnCl2+H2有较多气泡产生,反应较剧烈锌Mg+2HCl====MgCl2+H2有大量气泡产生生,金属溶解,反应剧烈金属溶解,反应剧烈镁(A组)稀盐酸(A组)稀盐酸四位先生得表情:结论:金属活动性 Mg> Zn> Fe>Cu〔活动与探究〕铁、铜、银得金属活动性顺序原理:活动性强得金属能把活动性弱得金属从它们得化合物溶液中反应出来实验现象化学方程式1、铁钉浸入硫酸铜溶液中溶液蓝色变浅,铁钉上附着一层红色固体Fe +CuSO4== FeSO4 +Cu2、铜丝浸入***银溶液中铜丝上附有白色固体Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag3、铜丝浸入硫酸亚铁溶液中无明显现象无思考:通过实验1、2、3,您可分别得出什么结论?能否据此得出铁、铜、银得金属活动性顺序?回答:实验1说明铁得活动性强于铜。实验2说明铜得活动性强于银实验3说明铜得活动性弱于铁。结论:金属活动性顺序为铁> 铜> 银、三、金属活动性顺序KCa NaMgAlZn Fe Sn Pb(H) CuHg Ag PtAu金属活动性由强逐渐减弱思考:您能瞧出以下反应有何特点?Mg +2HCl ====MgCl2 +H2Zn+ 2HCl ====ZnCl2 + H2Fe + 2HCl ====FeCl2 + H2Cu +2A