文档介绍：大班主题教案:我喜欢的汽车设计意图有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书,许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了,总听到他们聚在一起说:“哇!这辆车真漂亮!”更让我惊奇的是,幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高,汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了,他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以,我设计了本次活动,让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。活动一:我是小记者目的 ,让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。 。准备 。 ,内容如下: ①你(喜欢)汽车吗? ②汽车有什么用? ③你家有汽车吗? ④你家的汽车是什么牌子的? 过程 (1)教师:今天,我们都要来做小记者,主要是向人们了解一些汽车的情况。(2)讨论:如果你是小记者,你应该和别人怎样交谈? (3)记录小结采访用语: “你好,我是石梅幼儿园大班的×××,我是小记者,我想向你了解一些汽车的情况。” (1)教师:我们想向别人了解一些汽车的什么情况? (2)幼儿讨论,小结。(3)出示采访纸,具体集中采访以下四个内容: ①你(喜欢)汽车吗? ②汽车有什么用? ③你家有汽车吗? ④你家的汽车是什么牌子的? 注:①~③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边,第④个问题可请被采访人记录。 ,教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访,去马路上采访,去采访汽车市场的工作人员等。活动二:汽车的本领真大目的 ,通过观察汽车、乘汽车等活动,让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。 。准备 ,停放于幼儿园的操场上。 。 “省力的轮子”活动。过程 :汽车的本领真大教师:上次我们做了小记者,向人们了解了汽车有什么用,现在谁来告诉大家。小结:可以乘人,装东西,听音乐,去朋友家一会儿就到了,坐在里面很舒服,还可以睡觉,还可以兜风等等。 ,自由探索汽车。(1)汽车的外部特征。幼儿根据已有经验和探索实践,逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用,教师可作指导。讨论:为什么汽车的轮子是圆形的? 引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。提问:你这辆车是什么颜色的?你还见过什么颜色的汽车? 除了见过这种大众牌子的汽车,你还见过什么牌子的汽车? (2)汽车的内部构造。提问:汽车里有些什么呢? 幼儿一一回答。教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。 :乘汽车请一位驾驶员开汽车,幼儿有序地坐到车位上,系好安全带,体验乘汽车的快乐。活动三:我喜欢的汽车目的 ,并请幼儿选择喜欢的汽车。 ,了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。准备 、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。 。 。 、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。过程 ,知道它们各自的名称(教师逐一出示图片、文字卡,让幼儿掌握): (1)吉普车; (2)轿车; (3)公共汽车; (4)面包车。 :各种各