文档介绍：浅议中专数学校本教材开发■中学数学论文浅议中专数学校本教材开发文/汤娟【摘要】随着〃国家、地方、学校三级课程管理〃政策的贯彻,我国职业教育将面临着开发校本课程的重任。而校本教材是课程改革的重要成果之一,是体现教育方针、实现教学目标的重要教学文件。那么具体地在开发过程中怎样才能使校本教材立足于不败之地呢?笔者有如下五个方面的思考。关键词中专数学;校本教材;开发随着新一轮教育课程改革的展开和〃国家、地方、学校三级课程管理〃政策的贯彻,我国职业教育将面临着开发校本课程的重任。中专校本课程的开发是教育迎接新世纪挑战的一种回应,是学校充分发展办学优势和特色,推动社会发展的一项基本建设。中专数学校本教材的开发应以适应学校和学生的特别需要为主旨,在促进学生的认知、情感、行为的充分发展的过程中,把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手能力、交往能力、收集处理信息的能力、发现与解决问题的能力作为重点,改变学校长期以来单一执行国家和地方课程的现状,来丰富学校课程的内容与形式,去有效落实〃课程知识的多样性、非系统性、文化性与开放性〃的新课程理念。根据职业学校的”注重基础、强化能力、突岀重点、学以致用〃这一教学目标,在中专数学校本教材的开发中笔者认为应坚持如下几项原则:第一,强调实用性中专学校培养岀来的学生是懂技术、能操作的实用性人才,所以开发岀的校本教材要具有实用性,符合中专学校教学实情的。针对这一问题,在开发过程中要根据学生的升学或就业的需要,切实以社会、企业和学生的需要作为开发教材的出发点,联系当前教学的实际情况,注重教材的实用性,取身边之材,教运用之能,使学生能达到学以致用。适当时机要补充更新教材内容,体现鲜明的时代特征,适应发展的需要,使其更加完善,日臻完美,必然能促进人的发展,推动经济的发展,进而促进全社会的发展。第二,体现专业性新世纪下,要体现〃培养学生创新意识和实践能力〃的精神,从”文化课贴近专业课〃的教改方向来看,如果一味地照搬照用老的传统教材,就根本不能实现〃强化能力,学以致用〃的教改目标。职业教育的培养目标很明确,就是为社会培养具备从事某种职业必需的文化科学知识、专业理论知识和技能的技能型人才。解决就业问题的基础环节是专业设置要适应市场需求,要紧跟劳动力市场和社会职业的划分与变化,瞄准经济与产业结构调整的走向。所以不同专业对数学需求的差异性要在内容设置中凸现,与专业课程对数学的要求相适应。第三,突出新颖性传统教材里的内容有些是已被淘汰的内容,有些理论早已过时,新知识、新内容、新技术、新材料等不能反映到教材中来,教材与紧密联系生产一线的专业设置不符,给学生带来许多不便。所以开发校本教材时必须体现新颖性,让学生掌握到时代的新知识,跟上时代的步伐,让知识对学生产生一种魔力,一种吸引力,一种让他们学了还想再学的欲望,这样才能学有所用。第四”把握科学性在中专数学校本教材开发的过程中,既要保证课程内容的科学性,又要保证开发过程的科学性。它作为一种教育活动”必须体现教育的基本规律。开发过程中培养学生的科学兴趣和科学精神,感受科学的魅力,激发学生探索科学奥秘的愿望z将辩证唯物主义和科学发展观贯穿于教材的始终。只有开发岀科学的、逻辑的、准确的校本教材,才能保证学生掌握到发展所必需的知识和技能,才能保证学生拥有进入某一职业岗位所必需的知识、技能和态度。第五,符合适时