《小数的初步认识》.ppt

文档介绍：《小数的初步认识》三年级下册第五单元主讲:张惠珺目录一:教材分析二:教学目标三:教学重难点五:教学过程四:教法与学法六:小结七:家庭作业安排返回一:教材分析说课内容是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元第一小节。它的学****是在学生认识了万以内的数和初步认识了分数,并学会了常用的计量单位的基础上进行学****的。本课内容包括会读写小数,以及初步认识小数的含义。认识两位小数是《小数的初步认识》中最基础的知识。它的学****不仅是为了学生能准确清晰的理解小数的含义,也是为了今后系统的学****小数打下初步的基础知识。二:教学目标这是学生在课本当中第一次接触小数,虽说是第一次, 但是由于小数在生活当中的广泛应用,因此我结合学生已有的知识经验和年龄特点确立以下教学目标: 1 :学生能识别小数并会正确的读写小数,知道以“元”、“米”为单位的小数的实际含义。知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 2 :通过观察、操作等学****活动,培养学生观察、操作、归纳的能力。 3 :使学生感受到数学来源于生活,也服务于生活。返回三:教学重难点根据我对教材的理解与分析, 认为本节课的重点是:学****以“元”“米”为单位的实际含义。难点是:以“米”为单位的小数的实际含义。返回四:教法与学法以学生为主体,教师为主导的教学方法《说教法》: 1:生活情景引入,新旧知识的衔接,突出小数与分数,小数与生活的联系。 2 :充分运用直观演示,创设情境,引导学生观察分析发现规律。 3 :为学生提供探索和交流的空间,丰富学生的学****形式。《说学法》: 1:通过生活情境和已有的生活经验,沟通新旧知识的联系。 2 :通过比较与分析,概括出小数的含义,在交流中轻松愉快的学****知识。返回五:教学过程二:读小数一:展示资料,引入课题三:主动探究,学****新知返回书包 文具盒 元橡皮擦 3元这些数有什么特点? 一:展示资料,引入课题返回你会读小数吗? 4. 8 0 读作:( )元( )角 读作:( ) 元( )角 读作: ( ) 元( )角( )分二:读小数返回元角分 面包元角分 牛奶元角分 火腿肠表示价格/元商品名称返回