文档介绍：宝宝入园后,妈妈的3大焦虑入园初期,无论宝贝闹与不闹,妈妈那颗悬着的心是怎么着也难以放下。究竟谁能给妈妈一颗定心丸,让妈妈的焦虑心情一扫而去? 妈妈焦虑1:宝贝入园后,突然发现宝贝并不真正具备上幼儿园的能力。方女士和先生工作特别忙,生了宝贝以后就放在了乡下姑妈家。自由自在的小家伙长得很结实,有那种农村宝贝特有的健康肤色。两年之后,该上幼儿园接受教育了,方女士就把宝贝接了回来,就近办了入托手续。入园那天,老师和小朋友给新插班进来的小家伙举行了一场欢迎仪式。可小家伙不说话,也不哭闹,只是好奇地看着这一切。妈妈见宝贝这么稳定,心里别提多得意了:这宝贝不认生,我可以走了。宝贝果然也不跟着妈妈走,一切看起来都很正常。然而,到中午吃饭时小家伙突然发现问题了,开始嚷着要回家,并哭声响亮,不吃也不睡。第二天,方女士再送宝贝去幼儿园,宝贝死活不干。妈妈生气了:“幼儿园的小朋友和玩具比农村还多,还有老师教你学知识,你为什么不去?”妈妈越说,宝贝越闹,但终因工作不能耽误,宝贝还是得每天都上幼儿园。幸亏这个班级只有宝贝一人是新生,幼儿园还派了一个老师专门照顾他。小家伙每天不在教室里待,整天就在园子里转。别的小朋友都睡午觉了,老师还在牵着他到处转。等其他小朋友醒了,开始做游戏了,他却转累了,自己躺在床上睡着了。外面下雨,老师搬两只小板凳,陪他坐在走廊里看雨,他嘴里一直念叨:“回家,妈妈,妈妈,回家。”分析:现在,不少妈妈因工作紧张而把宝贝寄养在亲戚家里,或者请保姆帮着照看宝贝。看着宝贝离开妈妈也健健康康、快快乐乐的,就对宝贝特别放心,但同时也对宝贝的发展、需求等方面不是太了解,因而对宝贝能力的判断出现偏差。尤其那些平时很活跃,不怎么认生的宝贝,妈妈更容易忽略宝贝入园前的适应问题。即使宝贝在其他方面的能力已经“达标”,但是在心理素质上,他还是像大多数宝贝一样,无法避免分离焦虑。焦虑缓解法: 为了提高宝贝尽早适应幼儿园的生活,妈妈应重点训练一下宝贝的能力: 生活方面——宝贝吃饭以自己用勺吃为主,以大人偶尔喂为辅;可以自己大小便,或者知道告诉老师要大小便了,父母还要事先训练宝贝蹲坑或者坐便;能自己或者配合大人穿***服;能自己睡小床,初步养成午睡****惯。语言方面——说话比较清楚;听明白老师的话后有一定的语言、表情或者动作反馈;在***的启发下,能简单表达自己身体不适的感受。交往方面——在集体场合敢于说话;对其他小朋友有朴素的同情心;知道不用“打、砸、抢”的方式跟小朋友交往。心理方面——能在外面与小朋友玩一会儿,不过分依恋父母。妈妈焦虑2:宝贝在家被宠惯了,到了幼儿园,老师却不能给予宝贝母亲般的关爱。 2岁半的天天上幼儿园了。妈妈很不放心,于是,每天早晨送去以后一定要看着天天吃完早餐再走,晚上还没有到接宝贝的时间,她就早早地去了,想看天天晚餐吃得怎么样。老师跟妈妈说这样做不合适,叮嘱妈妈早上送来后放心地走,老师会让她吃饱的,晚上就不要提前来了,以免对其他宝贝的吃饭情绪有影响。因为,这时候宝贝正盼望着父母第一个来接,看别人的妈妈来了而自己的妈妈没来,他们就不踏踏实实吃饭了。再说,这样下去,宝贝会更加难以适应幼儿园的生活。但妈妈反驳:“我的宝贝上幼儿园已经3个月了,就没有在园大便过,在家里拉的大便干得要命,有时3天才有一次大便,这到底是怎么回事?”老师说:“宝贝得多运动,多喝水,天天不喜欢运动