文档介绍：,采用“任务型”教学模式让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。同时,教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源,创设情境,训练学生用英语进行交际的能力。,应用现代教育手段,创设交际情景,为学生提供大量的图像和声音资源,加强了学****效果。学生的主动性和创造精神都将得到足够的发展。;学****一些表示颜色、形状、大小的形容词;学****数词10-3l本单元主要学****使用Howmuch引导的问句以及回答;学****一些表示颜色、形状、大小的形容词;学****数词10-3l;复****名词单、复数的使用和指示代词this,that,these,those的用法。本单元以谈论服装为主题,设计了三个活动:一是通过介绍服装,学****一些常用的服装名词;二是通过介绍服装,学****询问价格和颜色”的句型:HowmuchisthisT-shirt?It’???。本课是人教版新目标英语七年级上册中的一篇课文。本课是第七单元《Howmucharethesesocks》的第一课时。通过本课的学****学生能够运用英语表达询问衣服价格。同时进行情pants,socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格Howmuchis/are??It’s/Theyare? 四、学情分析七年级的学生活泼好动,采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式,是学生最感兴趣的。同时应用多媒体课件,创设学生喜欢的具体情境,声画并茂,吸引学生的注意力,让每个学生在课堂上动起来,积极参与到教学活动中去,更好地实现本课既定的教学目标,收到更理想的教学效果。五、教学目标分析知识目标:掌握本课生词能力目标:学生能用英语介绍自己的衣物,能够熟练地就相关话题进行交流。情感目标:通过询问衣物价格,使学生进行合理消费,理解父母工作的艰辛,增进对父母的尊重和理解。通过本课,能实现《英语》课程标准的如下方面: 1、在“任务型”教学中学会用英语对衣物进行询问价格。 2、学生能够积极地参与生动直观的英语课堂教学活动,感受英语的实用性和趣味性。六、教学重难点分析重点:掌握本课生词pants,socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格Howmuchis/are??It’s/Theyare? 难点:学生能用英语介绍自己的衣物,能够熟练地就相关话题进行交流七、教学过程 (任务呈现) 通过师生之间,生生之间的“freetalk”,Doyoulikesalad?Yes,Ido/No,Idon’ Frenchfries?Yes,theydo./No,theydon’?Yes,he/,he/shedo