文档介绍：小班综合教案:上下楼梯活动目标: 1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。 2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、能力目标: (1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。(2)、学****用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。活动准备: 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程: 1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上) 2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里) 3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的) 4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯) 这是什么样的楼梯?(幼:会拐弯的楼梯) 再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种) 看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯) 5、(坐在楼梯上)师:小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢?(幼:方便小朋友和老师上下楼) 6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全) 怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑) 7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)音乐1234567……上行音阶 8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走) 音乐7654321```````````````下行音阶 9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯) 11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢? 音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)师:再听一听,小音符又做什么去了? 音乐起,幼儿倾听。(幼:下楼梯) 12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好) 幼儿听音乐上下楼梯。顺序:音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速,幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯 13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?(幼:好) 14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼:知道)