文档介绍：班主任培训发言稿班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,下面是由小编为大家整理的“班主任培训发言稿”,欢迎阅读。班主任培训发言稿(一)亲爱的老师们: 大家好!很荣幸能和大家一起携手走进一年级团队。回忆起过去带一年级的这些小毛毛虫的时光,酸甜苦辣,五味杂陈,当然更多的是美好。但是当我坐下来静想,这一年有什么只得由大家分享的时候,大难哦一片空白,过去的太多瞬间从脑海一晃而过,点滴的回忆,想讲的太多,却又不知道从何说起。那就先说反思吧!我觉得之所以才开始会出现一片空白,就是因为没有及时记录反思。我们所经历的每一天都是宝贵的,尤其是看着一年级的孩子一点点的进步,相信每天都有值得反思的事情,会有记录的瞬间,或是整体或是个体。那就挤一挤时间,动动手,敲敲键盘,将直的记录的事情记下来,也不要求语言多美,思路多清,多么的有思想,用最朴实的文字,记录最朴实的教学故事。暑假,我重新读了一遍薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》和《把世界带进教室》和前苏联阿莫那什维利的《孩子们,你们好!》读了几遍,每一次都有不同的领悟和感受。下面,我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我会怎么带一年级。 ,以静养静。这句话是抄袭了薛老师的。一年级的第一个月,经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程,语气让孩子们处于一个很躁动的环境,不如缓一缓,给孩子营造一个安静的环境氛围,声音适当轻柔些,有利于安静听讲。此外,可以和孩子读故事,听音乐,培养孩子的倾听能力。去年,我只坚持一个月,后面因为感觉繁重的教学任务不了了之,因此,到后来仍有小朋友追求,现在怎么不听故事呢?听音乐可以是在让孩子写作业的时候,一些经典轻音乐,我在想是不是也可以告诉他们音乐名称呢! 让孩子学会倾听是一个很漫长的过程,也许进这些还不够。 ,活而不乱。小朋友都喜欢有节奏,有律动的东西,因此得让语言有节奏,课堂有节奏,教学有节奏。其中有一些有节奏的口令,如:,快做好!头朝左边伏,眼睛轻轻闭。我还特别喜欢用得是师生一问一答的互动:比如:问:晴天的“晴”什么音?答:晴天的“晴”后鼻音。问着问着,考试中出错的越来越少。 ,寻找集体中的自我。现在的孩子太自我,这是一个严重的问题,当然这跟家庭教育有很大的关系,但无法避免,因此,从第一刻起,就得告诉孩子,大同三小是我们大家的,班级是我们大家的,是每一个人的。在此基础上,班级图书角建立起来,可以让每一个孩子袋鼠过来,组件图书角,分享阅读,培养阅读习惯。与此同时,需要训练孩子的竞争意识,如小组评比,班级总评比,贵在坚持,让孩子知道评比是有效的,并且更多时候,某些孩子单靠老师一个人是不够的,得发挥集体的力量。此外,我觉得低年级还可以将姓名纳入教学机制,如学拼音的发音,学偏旁,生字等都可以把孩子的姓名纳入进来,每次在课堂孩子被老师提名别提多开心了,这也算是小小地满足孩子的自我存在感了吧! 好了,啰啰嗦嗦说了这么多,也不知道能不能帮到大家一点点,在以后的教学生活中,我们大家多多交流,带好一年级这一群毛毛虫。最后借用刘教授的一句话送给大家:站在孩子面前,你就是你的教育学。班主任培训发言稿(二)尊敬的顾书记、各位领导、各位学员: 大家上午好! 在这秋高气爽、丹桂飘香的美好季节里,“国培计划(20XX)——中小学骨干班主任教师研修项目x师范大学高中班主任培训班即将落下帷幕。首先,我代表全体学员向精心组织、倾心传授、热心服务的XX师大的领导、教授、专家和研究生服务者表示衷心的感谢。10天的培训虽然短暂,但对我及全体学员来说,可谓收获丰盈,感受良多。现粗浅地谈谈自己的收获和感受。一、收获 1、理论的收获胡xx院长的“教育智慧”,让我们进一步懂得怎样做一个智者班主任;齐x教授的“职业幸福感”,让我们在职业倦怠之时,重新扬起快乐的风帆;朱x教授的“情感能力”,让我们学会了与学生沟通最本质的东西;陈x博士的“班级柔性管理”,让我们进一步懂得了什么叫人文治班、人文治校。其他专家的报告,同样闪烁着理论的光芒,智慧的力量。我们这些来自于一线的班主任,往往缺少的并不是经验,而是理论。这次培训学习,专家教授们的报告,让我们这些班主任们,能够站在一定的理论制高点上去审视我们曾走过的班主任之路,也必将能够用这些理论去指导我们今后的班主任工作实践。 2、实践的收获一线优秀班主任袁xx老师的执着追求、示范效应,让我们进一步懂得了如何做一个有想法、有思想的班主任和坚持就会成功的道理;季XX博士的心理辅导,让我们懂得了教育还可以如此的轻松,如此的快乐;赵XX社长的“优秀班主任成长之路”,让我们懂得了班主任工作还可以如此的多姿多彩;XX分校的德育实践,让我们领悟到,学校不在高下之分,关键是如何办出自己的特色,班级管理,班主任工作亦是如此……