文档介绍：氮及氮的化合物【教学目标】知识与技能: 1、了解氮气稳定的原因及用途 2、了解常见氮的氧化物的性质及对环境的影响 3、会用***的氧化性解释***与金属、非金属及其他具有还原性物质反应的特点过程与方法通过学生对比的方法使学生掌握氮的氧化物的化学性质,培养学生独立思考与总结的能力。情感、态度与价值观通过汽车尾气的治理方法,培养学生关注环境质量【教学重难点】氮单质及其化合物的化学性质【主要教法】启发、讨论、归纳法【教学过程】一氮的氧化物 1. 氮元素有+ 1、+2、+3、+4 、+5 等五种正价态, 五种正价对应六种氧化物:N 2O、 NO 、N 2O 3、 NO 2、N 2O 4、N 2O 5。其中 N 2O 3和N 2O 5 分别是 HNO 2和 HNO 3 的酸酐。 NO 是一种色还原性较强的气体, 易被 O 2 氧化生成, NO 2 是一种色的易溶于水且与水反应的气体, 氧化性强, 能氧化 SO 2, 能使湿润的 KI -淀粉试纸变。 2. NO 、 NO 2 都是大气污染物, 空气中 NO 、 NO 2 主要来自石油产品和煤燃烧、汽车尾气以及制***工厂的废气。其中空气中的 NO 2 是造成的主要因素。 3. NO 、 NO 2 的制法(1) NO 的实验室制法①原理: ②装置:铁架台、铁夹、铁圈、烧瓶、分液漏斗、胶塞、导管、酒精灯等③收集: ④检验:无色气体和空气接触立即变红棕色(2) NO 2 的实验室制法①原理: ②装置:锥形瓶( 或烧瓶) 、分液漏斗、带导管胶塞③收集: [ 特别提醒]: 通常“纯净”的 NO 2或 N 2O 4 并不纯,因为在常温、常压下能发生 2NO 2N 2O 4 反应。由于此可逆反应的发生,通常实验测得 NO 2的相对分子质量大于它的实际值,或在相同条件下,比相同物质的量的气体体积要小。此外涉及 NO 2气体的颜色深浅、压强、密度等要考虑此反应。因而可逆反应 2NO 2N 2O 4在解化学题中有很重要的应用。[例 1] 最新研究表明: NO 吸收治疗法可快速改善 SARS 重症患者的缺氧状况,缓解病情。病毒学研究同时证实, NO 对 SARS 病毒有直接抑制作用。下列关于 NO 的叙述正确的是( ) A. NO 是一种红棕色的气体 B. 常温常压下, NO 不能与空气中氧气直接化合 C. 含等质量的氧元素的 NO 和 CO 的物质的量相等 D. NO 易溶于水,不能用排水法收集【答案】C二、氨的性质 1. 氨的物理性质氨气为色、有气味的气体,比空气轻,易液化, 溶于水,氨水的密度小于水的密度, 氨水的浓度,密度。 2. 氨的化学性质; (1) 与水反应,溶液呈碱性: NH 3 +H 2O NH 3·H 2O NH 4 + +OH ?氨水中所含有微粒:, 氨水中溶质通常看作为 NH 3, 而不是 NH 3·H 2O。(2) 与酸反应 NH 3 +HNO 3 NH 4 NO 3 HCl+NH 3 NH 4 ClH 2 SO 4 +2NH 3 (NH 4) 2 SO 4 氨气与***化氢相遇便产生,可用于 NH 3与 HCl 的相互检验。(3) 还原性 NH 3 分子中氮元素呈- 3 价,具有还原性,能在一定条件下与 O 2、 Cl 2、 CuO 等反应 3. 氨气的实验室制法(1) 原理:固态铵盐与碱加热反应: (2) 发生装