文档介绍：统计教学目标: 1、经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性。 2、能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 3、组织学生参与合作交流的学习活动。教学重点:让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。教学难点:根据统计需要,正确地分类收集整理数据。 28 18 13 4人数 31以上 26~ 30 21~ 25 16~ 20 15以下体重(千克) 我们刚入学的时候,班上全体同学体检测量的体重情况是这样的。 28 18 13 4人数 31以上 26~ 30 21~ 25 16~ 20 15以下体重(千克) (1) 一年级时,体重在( ) 千克的人最多, ( ) 千克的人最少。(2) 体重最多的人数比最少的人数多( ) 人。(3) 体重最多的人数是最少人数的( ) 倍。 21~25 15 以下 169 今年,我们二年级了,又长大了一岁。二年级时,我们班同学的体重有什么变化呢? 下面是我们班同学体重情况: (单位:千克) 18 26 23 27 29 22 34 25 13 19 35 27 18 19 27 24 34 19 18 28 24 23 21 17 26 26 18 31 28 23 29 25 24 22 22 23 26 24 26 28 21 24 25 21 27 人数 31以上 26~ 30 21~ 25 16~ 20 15以下体重(千克) 13 18 82 4 3 14 20 71 人数 31以上 26~ 30 21~ 25 16~ 20 15以下体重(千克) 一年级学生体重情况: 28 18 13 4 人数 31以上 26~ 30 21~ 25 16~ 20 15以下体重(千克)二年级学生体重情况: 在一个表里怎么表示呢? (1) 一年级时,体重在( ) 千克的人最多, ( ) 千克的人最少。(2) 二年级时,体重在( ) 千克的人最多, ( ) 千克的人最少。(3) 你还能发现什么? 21~25 31 以上 21~25 15 以下体重人数年级314 20 71二年级 2818 13 4一年级 31以上 36~30 21~25 16~20 15以下 10 25 30 50统计结果 0 5 10 15 20 25 30 35 40 (辆) 轿车面包车客车货车 45 50 55 每一小格表示 2辆车,最多要画几个呢?太麻烦了!怎么办呢? 10 25 30 50