文档介绍：湖南省家长学校研究会“十二五”规划课题羊角塘镇文昌阁学校《家校结合促进小学生养成良好学********惯的研究》结题评审意见2015年月日,由带领的专家组,对羊角塘镇文昌阁学校的“十二五”规划课题《家校结合促进小学生养成良好学********惯的研究》进行了结题评审,在仔细审读了课题组的结题报告和有关材料、与课题主持人及成员进行对话交流并查阅了课题研究资料的基础上,专家组形成了如下意见:一、该课题研究的主要成果和特点(一) 课题选题具有较强的实践性。该课题以提高小学生学********惯为目标,紧紧抓住学会倾听、认真作业、加强自我管理等途径促进学生养成良好的学********惯,研究切入点好,选题得当,对于改变当前农村小学学生****惯养成缺失的现状有较高的研究价值与现实意义。而且该课题的选题很符合本研究会----“家长学校研究会”的宗旨,强调家校结合形成教育合力,共同促进孩子养成良好的****惯,所以选题具有针对性、实用性与创新性。(二) 课题主要研究目标已基本达成。该课题有效探索了培养学生养成良好的学********惯的方法,如:坚持自己整理书包、抽屉,加强自我管理;持之以恒开展“学会倾听”活动,提升听讲能力;通过****字、收集错题集、作业展评等方式帮助学生养成作业****惯;多方共读(亲子、师生、生生)一本书养成读书****惯;丰富多彩的兴趣小组活动巩固****惯、展现自我等,研究的开展有效地促进了学生良好****惯的养成。另外,该课题研究初步形成了家庭与学校联手共同培养孩子的有效模式,坚持开展家教课堂,不断提升家长的教育理念与家教水平;建立班级、学校两个层面的QC交流平台以实现家校联动,坚持理论培训与实际指导相结合,使家庭与学校紧密联系,相互配合,为孩子的****惯养成保驾护航。(三)课题研究内容富有特色。课题针对留守儿童多和山区小学学生学********惯养成较差的实际出发,开展了扎实有效的研究,从低年级的“学会自我管理”到高年级的“会读一本书,写好一手字”,循序渐进,符合学生的年龄层次与生理特征。这些切实可行的教育,可以改善学生的学****心理状况,提高学校整体教育教学质量,同时为留守儿童多的的其他类似学校提供一定的参考和借鉴作用。(四)课题研究取得了较好的效果。首先是构建了家校联系的模式,一是坚持开展家教课堂,更新家教理念,三年来共计培训家长1200人次左右,让家长有效参与管理,不断进步;二是建立班级 QQ平台和学校QQ平台让家长及时了解孩子在校情况, 和教师一起帮助孩子养成良好的****惯,细心呵护孩子健康成长。其次是探索了培养学生良好的学********惯的方法,学生前后对比进步明显。再次是通过课题研究收集、整理了比较详实的资料,如教师论文、家长论文、学生感言和读书感悟,相关论文获省级以上奖励等。对于获取的经验和取得的成绩,在学校网站和学校杂志《文昌阁》及QQ平台分享,扩大育人影响。研究的开展对学校工作产生了积极影响。文昌阁学校在2012年至2014年连续三年获安化县质量考评优胜单位; 2013年家长学校以同批次评比总分第一的成绩获评益阳市示范家长学校;2014年学校被评为全国青少年五好小公民“