学前儿童行为观察与分析.doc

文档介绍：区角活动检核表观察时间2009-12-14观察教师MISSY观察目的对活动区的材料操作情况。观察对象唐子旋、钱键雄观察区域生活区预设目标让幼儿了解动物的生活****性。观察班级中3班材料投放可乐瓶制成的各种动物、豆类、勺子、镊子等不同工具材料层次成品的塑料食物、豆类等2、材料纸包过程描述:幼儿与材料间的互动(注明单个或是小组的活动)为了让幼儿了解动物的生活****性,学会关心爱护小动物。我悄悄将材料放入了活动区。在音乐伴随下进入了活动区。唐子旋和钱键雄一同来到小猫、小狗、小兔前,拿起来看了看,唐子旋把小猫、小狗、小兔看了一遍就又到其他材料篮里东翻翻西瞧瞧去了。钱键雄拿起小狗后,将小狗转了一圈,突然发现旁边有食物,他拿起一个萝卜就往小狗嘴里放,嘴里自言自语的说:“我给你吃东西。”接着又从篮里顺手拿起一块骨头,放入小狗嘴里。当他拿起第三个食物萝卜时,他停下了手看了看,开始翻食物的篮子一边翻一边说:“萝卜、骨头、小鱼。”于是他换了一块骨头放入小狗的嘴里。玩了一会,他又拿起小猫来喂,这时他发现了勺子,他试着拿勺子喂小鱼。唐子旋在活动区里转了一圈后,见钱键雄在喂小猫,就走到钱键雄旁看钱键雄喂食,觉得挺好玩也抱起一只小猫来喂。他找了找没见有勺子,就一把抢过钱键雄的勺,钱键雄大叫:“老师,他抢我的勺子。”我马上走过去,只听唐子旋嘟喃着“我没有勺子喂小猫了。”我忙对他说:“那我们来找找还有什么工具可以用来喂小猫?”唐子旋看了看篮子,摇了摇头“没有了”我拿起一个镊子说:“试试看,镊子行不行?”唐子旋拿着镊子慢慢地夹起了一条鱼,放入小猫的嘴里。“老师,我喂小猫吃鱼了。”唐子旋高兴的叫了起来。钱键雄看到后,跟着换了镊子夹鱼。分析指导区域活动内容、材料丰富,有利于幼儿按照自己的兴趣选择活动,并适于幼儿个别沟通的优势,尊重了幼儿的个体差异。同时使教师能在幼儿自主游戏中解放出来,集中精力观察幼儿,及时满足个体的不同需要。唐子旋对游戏材料进行无意识地摆弄,较长时间东看看,西