文档介绍：,初步了解重阳节的由来及象征意义;,体验中华民族不断攀登的精神,激发不断上进的志向。教学重点了解重阳登高****俗,激发不断上进的志向。 4课都是与重阳节的****俗相联系的。重阳是农历九月九日,中国历来认为九是最高的数字,因此重阳****俗就离不开这个“高”宇,从这个“高”可引伸出两方面的意义:一是登高的****俗,激发人们不断攀登求上进;二是敬老的****俗,年老的也称高龄、高寿,因此重阳节被定为敬老日。为了把这两方面的意义分别深入展开,教材安排了第 3、第4两课。本课的重点在于登高,第 4课重点在于敬老。教师在教学时务必注意每课的侧重,以免使内容重复交叉。 5个板块:“e链接”是本册教材新设置的栏目,主要是提供有关名词解释和有关知识、信息的资料,其作用相当于“小辞典”。本课的“e链接”是提供关于重阳节的小知识。这里需要补充说明的是:我国古代把一、三、五、七、九等单数称为阳数,而把二、四、六、八、十等双数称为阴数。所以九是最高的阳数,两个阴数相重叠,故称为重阳。在“e链接”中有一张重阳节的日历。在教学时只要让学生知道农历九月初九是重阳节就可以了,对于“癸未年”这样的农历年份名称,因涉及干支纪年法,知识较深,可不去讲述。“七色光”展示的是重阳民俗。两幅图分别画的是古人登高和现代人吃重阳糕。这里需要补充说明的是茱萸,植物名,有浓烈香味,可作药物。古人插茱萸登高的****俗据传是起源于一个登高避灾的传说,但实际是有一定科学道理的。因为重阳时节正值气温由暖转凉的转换期,人的身体如不适应气候的变化就容易生病,在此时佩上有药味的茱萸,饮少量菊花酒,加上爬山登高,对于预防疾病、锻炼身体都有一定的好处。中国是饮食文化兴盛的国家,许多传统****俗常常会演变为某种饮食****惯,吃重阳糕就是从“插茱萸登高”演变而来的。“糕”与“高”谐音,而茱萸则演变为插在糕上的彩色纸旗。与这两幅民俗图相配的是唐朝王维的诗,诗题为《九月九日忆山东兄弟》,这首诗不仅写出了古代人插茱萸登高的****俗,而且也表现了重阳节是又一个亲人团聚的日子。“每逢佳节倍思亲”因此作为名句流传千秋。“聪明豆”是重阳民俗的延伸,即把登高活动及其精神从重阳节延伸到日常生活中,激励学生参加登高活动。课文中的三幅照片, 分别是登山、登楼和“东方明珠”电视塔。在图下有一个问题,主要是让学生交流登山、 登楼的感受, 引导学生懂得生活在没有山的大城市也能登高, 体会登高活动的好处。“交流会”是对登高的进一步拓展, 从本意上的登高 (爬山)引伸到学****成绩的提高、 品德的提高和能力的提高, 等等。这个拓展对低年级学生来说有一定的难度, 因此建议教师在教学中加一个过渡环节,即让学生讨论:“人们喜爱登高,除了因为它能健身外,还有什么别的原因 ?”引导学生懂得登高还象征着不断攀登、奋发向上的精神。在生活中, 聪明的人被称为智商高,手巧的人被称为技术高,有才能的人被称为本领高,有修养的人被称为品德高,此外还有“水平高”、“分数高”、“职称高”,等等,都是人们向往的目标。这样就把登高和求上进、和“天天向上”联系起来,在开展交流时,就能顺理成章了。“我能行”要求结合秋游参加一次登高或象征性登高活动。因为本套教材还是第一次提到秋游,因此教学时可结合进行秋游教育,在秋游的活动安排中尽可能加入登