1 / 12
文档名称:

一个数除以一个数的小数除法教案.docx

格式:docx   大小:76KB   页数:12页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

一个数除以一个数的小数除法教案.docx

上传人:2072510724 2020/10/16 文件大小:76 KB

下载得到文件列表

一个数除以一个数的小数除法教案.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:,.“一个数除以小数”教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》小学五年级 上册第二单元“一个数除以小数” P21---22例5例6及“做一做”练习题【教学目标】(1)通过自主探索、合作交流,理解小数的除法计算法则,能正确地进行计算。2)培养学生运用转化的思想,自己发现问题,解决问题。3)通过学习活动,培养积极学习态度,树立学好数学的信心。【教学分析】教科书首先通过生活情趣,引入一个数除以小数的除法计算,并使学生在解决问题的过程中,进一步体会小数除法的意义。本课时教师创建了老奶奶编“中国结”的生活情境导入新课,让学生发现问题,并解决问题,体会计算与生活的密切联系。通过合作交流、比较的方法,归纳出“一个数除以小数的除法”的计算方法。【学生分析】(1)相关知识及基础:学生已有了,以前学过“商不变的规律”,和前一节课学习的“除数是整数的除法”的计算经验。(2)学习困难与帮助:学生第一次接触一个数除以小数的除法,面对新知识的挑战,学生表现很积极。【教学重点与难点】;.,.(1)教学重点:利用商不变的规律,正确地把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。(2)教学难点:除数转化成整数,正确移动被除数的小数点。【教学准备】多媒体课件,美丽的“中国结”,彩色绳,彩色卡纸做成的招牌,学习用品,生活用品。【教学过程】一、复习铺垫(教学时间:3分钟)1、游戏导入:同学们,你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢!:在上课前,我们来做一个接龙游戏,看看哪个组表现最好,好吗?生:好!。(点击多媒体课件,出示四组下面这样的题目进行接龙游戏。 )(1)()(2)()(3)()(4)()(表扬表现出色的小组。)2、点击多媒体课件出现:你能不用计算,判断出下面各式的商是否一样?请说明理由。270÷90 27÷9 ÷(学生归纳出商不变的规律,答对的表扬 ,答错给予鼓励 。)师:你们真棒,能把一种问题转化成另一种问题来思考, 今天我们学习的;.,.“一个数除以小数”的除法,就可以运用转化思想的方法进行学习。(老师用掌声表扬学生,并板书课题。 )板书:一个数除以小数〔过程说明:这两道题的设计,让学生复习商不变的规律,另一方面孕伏新知,寻找新知识的生长点为下面教学作好铺垫。复习时通过不同的方式表扬学生,使学生有信心学好这节课。〕二、创设情境,激趣导入(教学时间:1分钟)师:(教师手拿中国结)同学们,你们看这是什么?生齐答:“中国结”。师:你们知道“中国结”是用什么做?1:用丝绳。2:用彩绳。师:你们对它的了解有多少?1:代表吉祥如意。2:表示祝福。学生3:是中国的一种特色手工艺品。师:你们想学吗?生齐说:想。师:老师介绍一位老奶奶给你们认识好吗?她的手可巧,会编各种的“中国结”。这节课谁表现出色,老师就把“中国结”奖给谁。全体学生:好!师:请同学们打开书本 21页,例5。;.,.〔过程说明:以生活化的事例引出数学问题,为学生的学习提供了鲜活的素材,激发学生的学习积极性,使每位学生都争先恐后地投入到学习之中。同时,采用中国最传统的工艺“中国结”,让学生受到中国优良文化的熏陶,进行德育教育,符合本教材的意图。 〕三、探索计算方法(一)教学例5 (教学时间:8分钟 )1、课件演示 (点击多媒体课件出现:两人正在对话,及老奶奶动手编“中国结”的情景。)师:根据这些信息,你能编出一道数学应用题吗?生:奶奶编“中国结”,。,这些丝绳可以编几个“中国结”?师:请同学们独立分析题目的已知条件和问题,列出算式 。生:÷= (老师板书算式)师:请说说你是怎样想的?生:要求这些丝绳可编成几个“中国结”,,用除法计算。2、观察并比较式子的特点。师:这个算式和上节课学的除法算式有什么不同?生:上节课学习的除数是整数,而这道题的除数是小数。;.,.3、小组合作,初步探索计算方法。师:请同学们想想,能不能把除法转化成整数来计算?请同学们带着这个问题边看书,边思考,边讨论。 (教师巡视,与个别学生交流了解情况。 )〔过程说明:把问题交给学生,让学生积极动脑思考,这样既可以充分调动学生的积极性,又可以体现学生的主体地位。有利于培养学生勤于思考、勇于探索的学习习惯。 〕4、探索交流多样化的算法。(学生展示成果,到讲台用投影仪汇报)师:那个小组愿意到这把想法告诉大家?小组1:我们小组愿意,把 ,然后再计算。就可以计算出结果了。师:你们说得好!(老师、学生掌声鼓励小组1。)小组2:,=

最近更新

2025年建议书最全范文素材保护海洋系列 7页

2025年度科技孵化器门面房租赁合同电子版(含.. 8页

2025年建筑施工年末工作总结范本 26页

2025年度科技公司签约网红主播内容合作合同 8页

2025年建筑工程技术实习报告总结 138页

2025年建筑工程年度汇报总结五篇 15页

2025年度社区环境卫生承包合同责任与执行标准.. 9页

2025年度矿山承包经营与安全生产责任保险合同.. 8页

2025年度电气安装资质挂靠共享协议 8页

2025年度电子商务平台交易保障合同履约金缴纳.. 8页

2025年度电子合同范文:医疗健康大数据分析与.. 9页

2025年度电子信息产品集成采购合同协议书 8页

2025年度电子产品店中店品牌销售代理合同 9页

版工程项目合同履约担保书 6页

2025年度生猪养殖与饲料原料供应合同 9页

2025年度生物科技研发员工劳务合作协议 9页

2025年地震自救互救实用指南与速成教学 33页

2025年度生物医药研发厂房租赁合同 8页

2025年度生物制药技术专利许可合同 8页

2025年呼出气体一氧化氮检测在临床的应用 49页

版供热工程建设项目合同模板 5页

2025年医药物流运营模式深度解析 35页

2025年刘爱清母乳喂养全方位护理指南 55页

2025年全科医疗中蒋静涵医患沟通艺术解析 97页

2025年儿童压岁钱理财攻略与保险规划 22页

2025年度生态养殖场地租赁协议书版 8页

2025年度甜品店使用权及配方转让合同 8页

库迪咖啡品牌合作协议 5页

(完整版)小学生必背古诗词80首 2页

计算机专业毕业论文3000字 6页